良好的專注力能夠為幼兒終身發(fā)展奠定良好的基礎。幼兒專注力受到自身特質、教師行為以及周圍環(huán)境的影響。教師可以通過提高教學質量、采取有效措施對待容易出現(xiàn)注意分散情況的幼兒,在教學中避免無關因素干擾,靈活變動幼兒位置等方式來提高幼兒專注力。 

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法
三、中班幼兒專注力表現(xiàn)特征描述
    (一)班級整體情況
    (二)集體教學活動中幼兒積極行為類型分析
    (三)集體教學活動中幼兒注意分散行為類型分析
    (四)集體教學活動中不同性別幼兒專注力表現(xiàn)的特點分析
四、中班幼兒集體教學活動中專注力的影響因素分析
    (一)幼兒自身特質影響專注力表現(xiàn)
    (二)教師教育行為影響幼兒的專注力
    (三)周圍環(huán)境及座位分布影響幼兒專注力
五、有效提高幼兒專注力的建議
    (一)教師自身通過提高教學質量有效吸引幼兒注意力
    (二)創(chuàng)設適宜學習的環(huán)境并避免無關因素干擾
    (三)家園共育有效培養(yǎng)幼兒專注力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園集體教學活動中教師回應行為的研究[J]. 朱則棟.  讀與寫(教育教學刊). 2018(10)

碩士論文
[1]幼兒園集體教學活動中教師對幼兒問題行為管理的研究[D]. 張帆.河南大學 2018
[2]3-6歲幼兒結構游戲中專注力表現(xiàn)的特點研究[D]. 賈衛(wèi)紅.沈陽師范大學 2016



本文編號：3734576