�。颊緝和m應(yīng)社會(huì),在社會(huì)上生活就要知道性別角色的概念,幼兒階段是形成性別角色最重要的時(shí)期。幼兒不僅會(huì)學(xué)習(xí)和了解到性別角色,還能習(xí)得社會(huì)對(duì)性別角色的刻板印象。有研究表明,性別角色的刻板印象對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展有不利的影響,雙性化的性別角色類型更適合社會(huì)的發(fā)展需要,有益于身心健康、情緒發(fā)展及人際交往。繪本是幼兒喜歡看的一種圖書類型,因而利用繪本進(jìn)行性別角色的教育是重要的方式。本研究基于繪本閱讀中的性別角色,研究家長和教師如何利用繪本促進(jìn)幼兒性別角色教育的發(fā)展,給相關(guān)人員提出幾點(diǎn)建議。 

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【文章目錄】：
1 幼兒性別角色教育的重要性
2 繪本在幼兒性別角色教育的作用
3 利用繪本進(jìn)行幼兒性別角色教育的建議
    3.1 給幼兒園和家長的建議
    3.2 給幼兒園的建議
    3.3 給家長的教育建議
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校男生對(duì)賞識(shí)教育需求的初步研究[J]. 王湘君,陳文,覃貞卉,陸峻昕.  科技視界. 2022(06)



本文編號(hào)：3730503