隨著學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,幼兒教師迎來(lái)了發(fā)展的良機(jī),伴隨而來(lái)工作壓力也不斷增加。為了解幼兒教師工作壓力的特點(diǎn),選取公立幼兒園教師為對(duì)象開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示:幼兒教師工作壓力總體水平偏高。趨勢(shì)上,幼兒教師工作壓力在教齡1-5年期間較高,6-10年期間呈現(xiàn)下降趨勢(shì),16-20年期間又攀升,20年之后有所下降;幼兒教師工作壓力隨職稱水平提升而提升,到高級(jí)職稱后略有下降;非在編幼兒教師的工作壓力顯著高于在編幼兒教師;幼兒園的性質(zhì)越好,幼兒教師工作壓力越高;來(lái)自市區(qū)幼兒園教師的工作壓力顯著高于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教師。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、研究方法
    （一）被試
    （二）研究工具
    （三）研究程序
三、結(jié)果分析
    （一）幼兒教師工作壓力量表的信效度分析
    （二）幼兒教師工作壓力的整體狀況分析
    （三）幼兒教師工作壓力的特征差異分析
四、討論
    （一）幼兒教師工作壓力的總體狀況
    （二）幼兒教師工作壓力在特征變量上的差異
    （三）小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]幼兒教師勝任力和職業(yè)壓力對(duì)職業(yè)幸福感的影響:職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)倦怠的作用[J]. 王鋼,蘇志強(qiáng),張大均.  心理發(fā)展與教育. 2017(05)
[3]幼兒教師組織支持和職業(yè)壓力對(duì)離職意向的影響:職業(yè)倦怠的中介作用[J]. 黃旭,王鋼,王德林.  心理與行為研究. 2017(04)
[4]幼兒園教師的職業(yè)困境及應(yīng)對(duì)策略[J]. 田鳳娟.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[5]公立幼兒園教師心理資本現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 許穎.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(11)
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