繪本教育作為新時(shí)代教育的主流,其中的教育價(jià)值頗豐,盡管畫(huà)面生動(dòng)有趣卻缺少了一分身臨其境之感。信息技術(shù)的加入,則是讓繪本教育從平面走向立體,從視覺(jué)走向視聽(tīng)盛宴,從枯燥走向有趣。本文就信息技術(shù)對(duì)繪本教育的支撐與推進(jìn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述。 

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【文章目錄】：
一、足不出戶看世界
    1.巧用信息技術(shù),領(lǐng)略繪本大千世界
    2.巧用信息技術(shù),分析繪本潛在價(jià)值
二、時(shí)代變遷,不變的是“悅”讀的本質(zhì)
    1.讓“悅讀”浸潤(rùn)幼兒童年底色
        (1)讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。
        (2)讓聲音響起來(lái)。
        (3)讓情節(jié)活起來(lái)。
    2.讓“悅讀”攻克教學(xué)途中難點(diǎn)
        (1)借助信息技術(shù),巧學(xué)常見(jiàn)字詞。
        (2)借助信息技術(shù),巧析畫(huà)面變化。
        (3)借助信息技術(shù),巧營(yíng)繪本神秘感。
        (4)借助信息技術(shù),豐富口語(yǔ)表達(dá)。
三、信息技術(shù)為舞臺(tái)的“閱讀游戲”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在教育戲劇中感知你我——以教育戲劇工作坊為途徑開(kāi)展教研活動(dòng)[J]. 張丹.  學(xué)前教育. 2018(04)



本文編號(hào)：3723455