陶藝是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),有著深厚的文化歷史積淀,集動手操作能力、審美能力和創(chuàng)造性思維于一體,是一門綜合性的藝術(shù)。在幼兒園開展豐富多彩的陶藝教育活動,既可以幫助幼兒走近自然、回歸自然,讓他們在土壤的簡單和原始中尋找到快樂,又能夠引導幼兒體驗祖國傳統(tǒng)文化的豐富和卓越,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 

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【文章目錄】：
一、幼兒園陶藝教育活動與幼兒的發(fā)展
二、如何建構(gòu)幼兒園陶藝教育活動目標
    （一）幼兒園陶藝教育活動總目標
    （二）幼兒園陶藝教育活動各年齡段具體目標
三、幼兒園開展陶藝教育活動的方法
    （一）營造良好的陶藝教育氛圍，讓環(huán)境和幼兒互動
    （二）挖掘本土資源，編寫陶藝特色園本課程
    （三）豐富陶藝教育活動組織形式，調(diào)動幼兒積極性
        1. 參觀。
        2. 與游戲相結(jié)合。
        3. 綜合的活動形式。
    （四）組織親子陶藝活動，促進家園溝通
四、幼兒園陶藝教育活動評價



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