智慧校園是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。智慧幼兒園的特征主要反映在四個(gè)方面:應(yīng)用融合,管理高效率;打通在園教育和家庭教育,家園聯(lián)系深度化;幼兒園物理環(huán)境智能感知可調(diào),使幼兒備感舒適;技術(shù)融合創(chuàng)新,能識(shí)別幼兒個(gè)體特征和學(xué)習(xí)情境,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,記錄和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,使幼兒身心愉悅。智慧幼兒園建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,適宜采用分層架構(gòu),從下到上依次為智慧感知層、網(wǎng)絡(luò)通信層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問(wèn)層、智慧應(yīng)用層和用戶交互層,各層都可以在未來(lái)進(jìn)行擴(kuò)充建設(shè)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、智慧幼兒園的內(nèi)涵與特征
二、智慧幼兒園總體架構(gòu)
三、智慧幼兒園建設(shè)內(nèi)容
    1. 智慧環(huán)境
    2. 智慧管理
    3. 智慧家園合作
    4. 智慧課程
四、智慧幼兒園建設(shè)策略
    1. 智慧幼兒園應(yīng)用部署架構(gòu)
    2. 分階段建設(shè)
    3. 使用社會(huì)化服務(wù)
    4. 要做減法
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育信息化2.0:深度學(xué)習(xí)、學(xué)校變革、智能治理[J]. 邢星.  人民教育. 2018(Z2)
[2]現(xiàn)狀與反思:國(guó)內(nèi)智慧校園研究綜述[J]. 乜勇,王濱.  中國(guó)教育信息化. 2017(21)
[3]學(xué)前教師信息化教學(xué)接受度的影響因素——基于UTAUT模型的實(shí)證分析[J]. 李紅霞,趙呈領(lǐng),蔣志輝,梁云真.  學(xué)前教育研究. 2017(04)
[4]互聯(lián)互通的幼兒園信息化建設(shè)實(shí)踐探索[J]. 劉景容.  幼兒教育. 2016(33)
[5]基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的幼兒成長(zhǎng)檔案袋構(gòu)建的實(shí)踐探索[J]. 劉景容.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2016(10)
[6]兒童主題博物館的創(chuàng)設(shè)與教育[J]. 宋宜,王藝澄.  學(xué)前教育研究. 2015(09)
[7]智慧教育:教育信息化的新境界[J]. 祝智庭,賀斌.  電化教育研究. 2012(12)
[8]智慧校園:數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢(shì)[J]. 黃榮懷,張進(jìn)寶,胡永斌,楊俊鋒.  開(kāi)放教育研究. 2012(04)
[9]智慧校園設(shè)計(jì)方法的研究[J]. 宗平,朱洪波,黃剛,許建真.  南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(04)



本文編號(hào)：3661771