“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族地區(qū)學(xué)前教育的信息化建設(shè)
發(fā)布時間:2022-02-16 15:48
學(xué)前教育信息化指的是將信息技術(shù)融入于學(xué)前教育之中,促使學(xué)前教育滿足新時代信息化發(fā)展的要求。在學(xué)前教育促進信息化中,普遍存在著信息化素養(yǎng)不高、信息化資源不均衡等情況。以"互聯(lián)網(wǎng)+"行動的思維方式促進學(xué)前教育信息化資源、應(yīng)用信息技術(shù)能力等要素的完善,以信息化為手段推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源均衡化、信息技術(shù)與學(xué)前教育活動相互融合,進而加快完成民族地區(qū)教育的信息化建設(shè)。
【文章來源】:陜西教育(高教). 2019,(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
核心概念及其界定
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)前教育
2.云課堂
學(xué)前教育信息化的現(xiàn)狀
1.學(xué)前教育信息化資源不均衡
2.教師信息化素養(yǎng)不高
3.學(xué)前教育信息化管理不完善
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下民族地區(qū)學(xué)前教育信息化發(fā)展應(yīng)對策略
1.以信息化為手段促進學(xué)前教育信息化資源均等化
2.民族地區(qū)教育行政部門應(yīng)加強對學(xué)前教育的管理
3.組建專業(yè)研發(fā)團隊加強民族地區(qū)學(xué)前教育信息化資源的開發(fā)
4.通過開展網(wǎng)絡(luò)研修、面授學(xué)習(xí)與實踐操作等提升民族地區(qū)教師的教育教學(xué)水平
結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化建設(shè)[J]. 江紅霞,佟元之. 教育現(xiàn)代化. 2018(41)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化的策略[J]. 石慧. 電腦迷. 2018(07)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)學(xué)前教育信息化建設(shè)的機遇、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J]. 史大勝,曹鑫莉,董美娟. 中國電化教育. 2018(05)
[4]以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化建設(shè)[J]. 劉珍芳. 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
本文編號:3628236
【文章來源】:陜西教育(高教). 2019,(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
核心概念及其界定
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)前教育
2.云課堂
學(xué)前教育信息化的現(xiàn)狀
1.學(xué)前教育信息化資源不均衡
2.教師信息化素養(yǎng)不高
3.學(xué)前教育信息化管理不完善
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下民族地區(qū)學(xué)前教育信息化發(fā)展應(yīng)對策略
1.以信息化為手段促進學(xué)前教育信息化資源均等化
2.民族地區(qū)教育行政部門應(yīng)加強對學(xué)前教育的管理
3.組建專業(yè)研發(fā)團隊加強民族地區(qū)學(xué)前教育信息化資源的開發(fā)
4.通過開展網(wǎng)絡(luò)研修、面授學(xué)習(xí)與實踐操作等提升民族地區(qū)教師的教育教學(xué)水平
結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化建設(shè)[J]. 江紅霞,佟元之. 教育現(xiàn)代化. 2018(41)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化的策略[J]. 石慧. 電腦迷. 2018(07)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民族地區(qū)學(xué)前教育信息化建設(shè)的機遇、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J]. 史大勝,曹鑫莉,董美娟. 中國電化教育. 2018(05)
[4]以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進學(xué)前教育信息化建設(shè)[J]. 劉珍芳. 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
本文編號:3628236
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