幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),角色游戲作為游戲的重要類型之一,對(duì)幼兒多方面的發(fā)展都具有重要價(jià)值,但教師在角色游戲指導(dǎo)實(shí)踐中卻困惑重重,指導(dǎo)效果不佳,這影響著角色游戲價(jià)值的發(fā)揮。從現(xiàn)有研究來(lái)看,對(duì)教師游戲指導(dǎo)的研究大多仍關(guān)注教師外顯的指導(dǎo)行為,然而從上世紀(jì)70年代起,隨著行為主義的衰落,教師決策作為連接教師教學(xué)行為和認(rèn)知思維的橋梁和紐帶就逐漸走進(jìn)了研究者的視野,并在教師課程決策、教學(xué)決策等領(lǐng)域取得豐碩成果。本研究就順應(yīng)這一潮流,將決策這一概念引入游戲指導(dǎo)領(lǐng)域,提出角色游戲指導(dǎo)決策的概念,從決策層面探討教師的游戲指導(dǎo)。本研究采用個(gè)案研究法,選取杭州市某幼兒園同一中班的新手教師和熟手教師各一名,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談和實(shí)物搜集獲取資料,并運(yùn)用扎根理論對(duì)資料進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)兩位教師角色游戲指導(dǎo)決策的比較主要得出以下結(jié)論:共同點(diǎn)方面:（1）兩位教師都建立了一定的游戲指導(dǎo)決策“常規(guī)”,即教師在面對(duì)游戲中經(jīng)常出現(xiàn)的情境時(shí),往往會(huì)依賴于以前采用過(guò)并獲證成功的方式,在個(gè)案教師身上主要體現(xiàn)為組織角色游戲的程序和維護(hù)規(guī)則時(shí)的常用方式;（2）決策中兩位教師都將自身的指導(dǎo)看作幼兒自主游戲的基礎(chǔ),即兩位教師在認(rèn)同角色游戲自... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：105 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．?３右側(cè)架子?圖３．４方桌??

：Ｊ＇�。�；．．?—．．?１氣??圖３．１自助餐區(qū)總覽?圖３．?２左側(cè)架子??＇?；?－?，?＿麗?１??翩??＾?ｊｊＢ??１?Ｉ－）?—ｒ??圖３．?３右側(cè)架子?圖３．４方桌??自助餐區(qū)的材料自然以食物為主，有水果如檸檬、蘋(píng)果、香蕉、葡萄和桃子，熟??食如蛋撻、慕斯、甜甜圈、漢堡包、披薩、粥、包子、糖葫蘆，還有需要烹飪的生食，??如餛飩、洋蔥、辣椒、豆腐串、雞蛋、生魚(yú)片等，門(mén)口還有一個(gè)自制的飲料機(jī)，飲料??機(jī)下面的籃子里放著餐券，作為用餐的憑證。區(qū)域中食材的種類和數(shù)量都較為豐富，??但結(jié)構(gòu)性很高，絕大部分都是家長(zhǎng)自發(fā)高價(jià)買(mǎi)來(lái)的高仿真成品，幾乎可以以假亂真．??區(qū)域中除了廚師可以對(duì)生食做一些翻炒、加調(diào)料的加工，以及在一次游戲中教師帶領(lǐng)??幼兒用橡皮泥進(jìn)行了揉捏和串串的糖葫蘆制作活動(dòng)之外

三、研宄過(guò)程與方法??子上面教師又做了一個(gè)可開(kāi)合的小架子，里面放置著打印好但未填寫(xiě)的藥單、稱量中??藥的小秤和包裹中藥需要的紙張。旁邊的墻上貼著上學(xué)期制作的看中醫(yī)的流程圖。旁??邊兩面靠墻的桌子則是輸液處，輸液所用的吊瓶和針管也都是家長(zhǎng)從醫(yī)院拿來(lái)的實(shí)物，??教師做了一點(diǎn)改良，將針管有針頭的一段插進(jìn)了瓶子里，無(wú)針頭的一端用來(lái)固定在病??人的手上，但針頭太細(xì)，用了多層膠帶也不牢固，稍一用力便會(huì)掉落。前面的另一張??桌子是給病人按摩、拔罐的地方。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]游戲在幼兒園中地位的轉(zhuǎn)變——兼論對(duì)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理解[J]. 邱學(xué)青,步寧.  福建教育. 2016(16)
[2]對(duì)教師教學(xué)決策概念的再認(rèn)識(shí)[J]. 傅海倫,葛倩,徐丹.  教育理論與實(shí)踐. 2014(11)
[3]教師教學(xué)決策層次模式的個(gè)案研究[J]. 盧鋒,徐曉東.  開(kāi)放教育研究. 2013(02)
[4]案例教學(xué)在教師職前培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 吳麗君,關(guān)彥琦.  教育與職業(yè). 2011(21)
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博士論文
[1]教師課堂教學(xué)決策研究[D]. 魏薇.東北師范大學(xué) 2011
[2]幼兒園教師課程決策的個(gè)案研究[D]. 陳蓉暉.東北師范大學(xué) 2009
[3]教師教學(xué)決策研究[D]. 宋德云.西南大學(xué) 2008
[4]培養(yǎng)“反思性實(shí)踐者”的教師教育課程[D]. 王艷玲.華東師范大學(xué) 2008
[5]幼兒園游戲教學(xué)研究[D]. 彭海蕾.西北師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]小學(xué)數(shù)學(xué)專家和新手教師基于問(wèn)題解決的教學(xué)決策差異研究[D]. 王雪.華東師范大學(xué) 2015
[2]男女小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為差異研究[D]. 李姝綺.西南大學(xué) 2014
[3]初中教師教學(xué)互動(dòng)決策的研究[D]. 史賽云.山西師范大學(xué) 2013
[4]教師介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)研究[D]. 常璐.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3620183