教學(xué)活動(dòng)包括導(dǎo)入、展開、高潮、結(jié)束、衍生等環(huán)節(jié),導(dǎo)入環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有機(jī)而又重要的組成部分。運(yùn)用觀察法、訪談法等多種研究方法揭示導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的問題,深入剖析問題的成因,有助于幼兒教師更好地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié),提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。 

【文章來源】：長春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的問題
    （一）導(dǎo)入方式單一
        1. 小班幼兒教師運(yùn)用的教學(xué)導(dǎo)入方法及使用頻率。
        2. 訪談結(jié)果分析。
    （二）導(dǎo)入時(shí)長把握不準(zhǔn)
        1. 草草引入。
        2.“收”不回來。
    （三）導(dǎo)入內(nèi)容偏離主題
    （四）導(dǎo)入語言使用不當(dāng)
二、問題的成因分析
    （一）對(duì)導(dǎo)入功能的認(rèn)識(shí)不到位
    （二）對(duì)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的定位不準(zhǔn)確
    （三）教具與活動(dòng)材料使用不當(dāng)
    （四）對(duì)幼兒認(rèn)知水平的判斷有偏差


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)[J]. 張健.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2008(08)
[2]談中學(xué)數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入方法[J]. 王格林.  課程教材教學(xué)研究.中教研究. 2003(12)



本文編號(hào)：3596393