科學(xué)制定并有效實(shí)施早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)已成為新時(shí)期各國(guó)促進(jìn)早期兒童教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。作為世界第一發(fā)達(dá)國(guó)家以及教育標(biāo)準(zhǔn)化改革的“先行者”,美國(guó)歷來(lái)重視學(xué)前教育的發(fā)展,其早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)在具體實(shí)踐以及與K-12義務(wù)教育體系的整合中不斷完善、改進(jìn),現(xiàn)已較為成熟,值得我國(guó)的研究、學(xué)習(xí)與借鑒。本研究指向?qū)W前兒童社會(huì)領(lǐng)域教育,以截止到2017年6月的美國(guó)50個(gè)州及1個(gè)哥倫比亞特區(qū)最新修訂的51份早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中3-5歲階段的社會(huì)領(lǐng)域文本為研究樣本,使用NVivoll軟件對(duì)樣本文本內(nèi)容進(jìn)行編碼,梳理匯總出美國(guó)早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)領(lǐng)域各子領(lǐng)域及發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)類目表,在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行分析、解讀的基礎(chǔ)上,與我國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比,希祈為我國(guó)學(xué)前兒童社會(huì)教育提供一些有益啟示,并擬為《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》日后的修訂提供參考建議。研究發(fā)現(xiàn),美國(guó)早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的社會(huì)領(lǐng)域主要包括社會(huì)性與情緒發(fā)展（Social and Emotional Development）和社會(huì)學(xué)習(xí)（Social Study）兩大領(lǐng)域。社會(huì)性與情緒發(fā)展領(lǐng)域分為:自我概念與自尊、自我控制與調(diào)節(jié)、情緒的發(fā)展、人際交往與技能、負(fù)責(zé)... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：134 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．?２各州（特區(qū)）早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的修訂時(shí)間??由圖２．１可知，２００３年是各州（特區(qū)）出臺(tái)早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的首個(gè)高峰，有??１２個(gè)州在這一年頒布了標(biāo)準(zhǔn)文件，其緣由于聯(lián)邦政府２００２年頒布的《良好開(kāi)端??２４??

社會(huì)性與情緒發(fā)展領(lǐng)域的各子領(lǐng)域所占州（特區(qū)）數(shù)目、占社會(huì)性與??情緒發(fā)展領(lǐng)域州標(biāo)準(zhǔn)數(shù)百分比、子領(lǐng)域節(jié)點(diǎn)數(shù)、節(jié)點(diǎn)數(shù)所占節(jié)點(diǎn)總數(shù)的百分比詳??見(jiàn)表２．?７與圖２．?４。??表２．７?：社會(huì)性與情緒發(fā)展領(lǐng)域各子領(lǐng)域劃分與內(nèi)容比重??子領(lǐng)域?｜涉及州（特｜占社會(huì)性與情｜節(jié)點(diǎn)數(shù)｜節(jié)點(diǎn)數(shù)所占百??區(qū)）數(shù)?緒發(fā)展領(lǐng)域州?分比???標(biāo)準(zhǔn)數(shù)百分比???自我概念與自尊?５０?９８．０４％?＂?２３２?２７．２３％?＾??自我控制與調(diào)節(jié)?＾?４８?９４．１２％?１３７?１６．?０８％??情緒的發(fā)展?４９?９６．?０８％?１４２?１６．６７％??人際交往與技能?＾５１?１００％?２８２?３３．?１０％??負(fù)責(zé)任地做出決策?３４?４９．０２％?５９?６．９２％??．地做??２７．２３％??Ｃｌ我概念，Ａ??１，?＾??３３．３０％??人ｋｉｌｔｙ?：??１６．０８％??餓嫌Ｊ調(diào)??．?＇．Ｊ．＇．：；？，？：：．；??１６．６７％?＊＂??ｍｍ??ｋｉ??圖２．４：各子領(lǐng)域節(jié)點(diǎn)數(shù)占總節(jié)點(diǎn)數(shù)的百分比??由以上圖表可知，早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的社會(huì)性與情緒發(fā)展

公民與政府，科技與文化。??至此，社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各子領(lǐng)域所占州（特區(qū)）數(shù)目、占社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域州標(biāo)??準(zhǔn)數(shù)百分比、節(jié)點(diǎn)數(shù)所占節(jié)點(diǎn)總數(shù)的百分比詳見(jiàn)表２．?２１與圖２．?４。??表２．?２１：社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域各子領(lǐng)域劃分與內(nèi)容比重??｜州（特區(qū)）標(biāo)｜占社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域｜?節(jié)點(diǎn)數(shù)?｜節(jié)點(diǎn)數(shù)所占百???準(zhǔn)數(shù)量?州標(biāo)準(zhǔn)數(shù)百分比?分比??時(shí)間與歷２９?７２．?５％?１１１?——?１８．７８％??自然與地ｆ?２８?７０．?０％?１３５?２２．８４％??經(jīng)濟(jì)、工作?２１?５２．５％?８２?１３．８７％??與消費(fèi)???個(gè)人與家?３５?８７．?５％?１５６?２６．３４％??庭、學(xué)校、??社區(qū)???公民與政府－?２３?５７．?５％?７０?１１．８４％??科技與文化｜?１７?４２．?５％?３７?６．３３％??５０??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3589344