發(fā)布時(shí)間：2022-01-13 16:24

　　通過(guò)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生普遍存在教學(xué)能力不足的問(wèn)題。研究表明,通過(guò)提高學(xué)生學(xué)習(xí)、研究以及反思能力并在此基礎(chǔ)上增加模擬教學(xué)次數(shù),能夠有效地解決這一問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生模擬教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高
    1.2 對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律把握不準(zhǔn)
        1.2.1 對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)了解不足
        1.2.2 沒(méi)能真正做到以“幼兒為本”
    1.3 缺少必要的教學(xué)研究和反思
2 影響學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生模擬教學(xué)效果的因素分析
    2.1 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生缺少教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    2.2 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)幼兒的了解不夠深入
    2.3 模擬教學(xué)的對(duì)象與真實(shí)幼兒不同
3 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生模擬教學(xué)能力提升的策略
    3.1 高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是模擬教學(xué)的基礎(chǔ)
    3.2 教、學(xué)、研一體化的新型教學(xué)模式嘗試
        3.2.1 學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)與反思相結(jié)合
        3.2.2 引導(dǎo)學(xué)生合理利用模擬教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果
    3.3 增加模擬教學(xué)次數(shù)非常必要


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼師模擬教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以青島幼師為例[J]. 張景美.  早期教育(教科研版). 2017(Z1)
[2]五年制幼師“幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”教學(xué)實(shí)踐課題研究綜述[J]. 任慧娟.  教育教學(xué)論壇. 2015(13)



本文編號(hào)：3586768