在中國,武術(shù)是人們用來強身健體的一種重要運動,也是我國最具代表性的一種民族體育文化。它不僅具有強身健體的功能,同時還具有弘揚民族文化,傳承民族精神的重要價值。但隨著西方體育文化的不斷滲入,對我國體育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛的影響,影響之一就是體育活動的內(nèi)容與形式幾乎都是來自異域文化,使體育脫離本土文化的浸潤,使體育活動脫離人們現(xiàn)實的生活,這不僅不能方便人們隨機進行體育鍛煉,也使自身的傳統(tǒng)體育文化得不到傳承與發(fā)揚wes。武術(shù)作為最具代表性的民族體育文化,如何繼承和發(fā)揚是我們值得思考的一個問題。而學(xué)前教育是整個教育體系中的第一環(huán)節(jié),如果能把武術(shù)引進學(xué)前教育,這不僅可以促進幼兒身心健康的全面發(fā)展,也可以傳承中國傳統(tǒng)體育文化,對繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)體育文化具有重要的推動作用。近二十年來,在影視作品的影響下,一批熱衷于武術(shù)文化傳統(tǒng)的人試圖將武術(shù)活動引進幼兒園,將其轉(zhuǎn)化成幼兒體育的內(nèi)容。本文通過制定嚴謹?shù)恼{(diào)查計劃,圍繞幼兒園武術(shù)活動的開展和幼兒教師、家長對幼兒武術(shù)活動的認知,對幼兒園的武術(shù)教育活動進行了較為系統(tǒng)的調(diào)查研究。以期通過實證研究了解幼兒園武術(shù)教育開展的現(xiàn)狀,探尋影響幼兒園武術(shù)教育開展的因素及存在的問... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

幼」‘園開展幼」‘園武術(shù)教育統(tǒng)計圖

由上表和圖可知，在調(diào)查的８家幼兒園中，只有２家開展幼兒園武術(shù)教育，比??為２５％，總體來說，幼兒園武術(shù)教育開展情況不理想。在武術(shù)之鄉(xiāng)的河南省，一??來說武術(shù)教育開展情況會好于其他地區(qū)，但就實地調(diào)查情況顯示，幼兒園武術(shù)教??開展情況不容樂觀，這表明在學(xué)校并沒有認識到幼兒園武術(shù)教育開展的重要性，??能跟缺乏對武術(shù)的認知有關(guān)。在其中開展幼兒園武術(shù)教育的兩所幼兒園中，幼兒??加武術(shù)教育人數(shù)一般，開展頻次低。這可能跟幼兒園對武術(shù)教育重要性的認識不??有關(guān)，因此缺乏專業(yè)的武術(shù)教師和場地，由學(xué)科老師臨時代替進行武術(shù)教育，缺??專業(yè)型。??２、幼兒園武術(shù)教育專業(yè)教師的情況??為了了解已開展武術(shù)教育幼兒園的專業(yè)師資配備情況，本研宂訪談了兩所幼兒??中的兩位老師，教師Ａ和教師Ｂ。通過訪談發(fā)現(xiàn)，兩所幼兒園均沒有配備專業(yè)的??術(shù)老師，具體原因如下：??教師Ａ：我們幼兒園沒有配備專業(yè)的武術(shù)老師，主要是因為幼兒園對這一塊不??很重視。之所以開展武術(shù)教育，幼兒園是想成為自己的一個辦學(xué)特色，但是幼兒??人讓。??

３、幼兒家長對幼兒園武術(shù)活動的滿意度??為了了解幼兒家長對幼兒園武術(shù)教育的滿意程度，我們通過問卷調(diào)查和訪談，??問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計以及錄音文本資料的分析，發(fā)現(xiàn)幼兒家長對幼兒園武術(shù)教育持??意態(tài)度。由于缺乏對武術(shù)教育的了解，認為武術(shù)教育本身就是強身健體，培養(yǎng)意??品質(zhì)的方式，所以學(xué)校的方式是符合家長的期望的，因此，家長表示對幼兒園的??術(shù)教育持滿意態(tài)度。??在開展幼兒園武術(shù)教育的兩家幼兒園中，我們共調(diào)查了?３６位家長，他們對學(xué)??武術(shù)教育的滿意程度如下：??表５－５幼兒家長對幼兒園武術(shù)教育的滿意程度表???項目?非常滿意比較滿意?基本滿意?不滿意?非常不滿意??人數(shù)?１４?９?１１?１?１??比例?３８．８９％?２５．００％?３０．５５％?２．７８％?２．７８％??

【參考文獻】：
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