兒童時期是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,兒童的好奇心強、求知欲旺盛、可塑性強是其非常關(guān)鍵的個性品質(zhì),而兒童舞蹈的教育性、童趣性、童幻性、稚嫩性能充分體現(xiàn)兒童的生理與心理形成與發(fā)展的特點。本文從兒童舞蹈的藝術(shù)教育特性入手,研究兒童舞蹈對兒童個性發(fā)展所具有的積極作用。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、兒童的個性心理特征
    （一）兒童個性心理的重要特征
        1. 好奇心強
        2. 求知欲旺盛
        3. 可塑性強
    （二）影響兒童個性形成的因素
        1. 生物學因素
        2. 家庭
        3. 學校
二、兒童舞蹈藝術(shù)的教育特征
    （一）兒童舞蹈的概述
    （二）兒童舞蹈的藝術(shù)特性
        1. 稚嫩性
        2. 教育性
        3. 童趣性
        4. 童幻性
三、兒童舞蹈在兒童個性形成與發(fā)展中的作用
    （一）舞蹈形體訓(xùn)練有利于兒童個性心理的良好發(fā)展
    （二）兒童舞蹈能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力
    （三）兒童舞蹈有利于培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)
    （四）兒童舞蹈有利于培養(yǎng)兒童潛在的美感意識
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析兒童舞蹈藝術(shù)教育[J]. 董樺.  教育理論與實踐. 2010(03)
[2]論兒童舞蹈的藝術(shù)特性[J]. 何宗玲.  哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報. 2010(01)



本文編號：3525949