在幼兒發(fā)展和成長的過程中,總會存在各種影響因素和阻礙,而園藝活動(dòng)課程能夠使幼兒通過實(shí)踐來滿足自身的學(xué)習(xí)興趣以及未來發(fā)展的需求,從而促進(jìn)其健康成長。因此,在幼兒教育過程中,幼兒園需要從環(huán)境、課程資源以及保障體系等方面來構(gòu)建園藝活動(dòng)課程,通過園藝活動(dòng)課程實(shí)現(xiàn)幼兒的發(fā)展。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園園藝活動(dòng)課程的課程目標(biāo)分析
二、幼兒園園藝活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)分析
三、園藝活動(dòng)課程的構(gòu)建與實(shí)踐的有效途徑
    (一)營造出適合幼兒發(fā)展的園藝活動(dòng)課程環(huán)境
    (二)挖掘能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的課程資源
    (三)建設(shè)園藝活動(dòng)課程的保障體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]農(nóng)村幼兒園田園課程的實(shí)踐研究[J]. 楊蓉蓉.  當(dāng)代教研論叢. 2018(02)
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[5]促幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的田園課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[J]. 孫瑩.  中國教師. 2014(07)



本文編號：3513554