目的了解農(nóng)村幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)況及其影響因素。方法采用分層整群隨機抽樣方法,以四川省756名農(nóng)村幼兒教師為研究對象,采用教師專用《Maslach職業(yè)倦怠量表》《社會支持評定量表》對其職業(yè)倦怠和社會支持情況進行調(diào)查。結果研究對象職業(yè)倦怠陽性率為22.1%（167/756）,情緒衰竭、個人成就感降低、去人格化維度陽性率依次為13.1%、10.7%和1.2%。非條件Logistic回歸分析結果顯示,編制情況、日工作時間、主觀支持和對支持的利用度均與職業(yè)倦怠有關聯(lián)（P<0.05）,其中,在編和日工作時間>10 h均是職業(yè)倦怠的危險因素,主觀支持程度高和對支持的利用度高是職業(yè)倦怠的保護因素。結論四川省農(nóng)村幼兒教師職業(yè)倦怠狀況尚不嚴重;編制情況、日工作時間和社會支持可影響其職業(yè)倦怠。 

【文章來源】：中國職業(yè)醫(yī)學. 2019,46(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 基本情況調(diào)查
        1.2.2 職業(yè)倦怠調(diào)查
        1.2.3 社會支持調(diào)查
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計學分析
2 結 果
    2.1 基本情況
    2.2 職業(yè)倦怠及各維度陽性檢出情況
    2.3 職業(yè)倦怠影響因素的非條件Logistic回歸分析
3 討 論



本文編號：3474904