《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》均指出,辦好學(xué)前教育,必須加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍。目前,我國(guó)幼兒教師性別結(jié)構(gòu)處于失衡的狀態(tài):一方面,社會(huì)、幼兒園所對(duì)男性教師的需求呈現(xiàn)緊缺、急需的態(tài)勢(shì);另一方面,因?yàn)槲幕J(rèn)識(shí)的長(zhǎng)期影響,職業(yè)發(fā)展受限、社會(huì)認(rèn)可度低、報(bào)酬待遇偏低等諸多因素共同作用,男性不愿選擇幼師行業(yè),這個(gè)行業(yè)中男性幼師流失的問題嚴(yán)重。該問題已經(jīng)引起政府、學(xué)校、社會(huì)的普遍重視。本文運(yùn)用康奈爾男性氣質(zhì)理論的觀點(diǎn),深入分析雙性教育之機(jī)理,理清從陽剛教育到雙性教育過渡之必要性,并為男幼師的關(guān)愛培養(yǎng)提出政策性建議。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(34)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

四種類型的性別模式

人的發(fā)展是長(zhǎng)期的、立體的過程,幼兒教育是最基礎(chǔ)的教育,促進(jìn)幼兒身心健康是關(guān)鍵。無論是從教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律,還是人的成長(zhǎng)成才規(guī)律看,大批合格的男性教師進(jìn)入幼教領(lǐng)域是一個(gè)必然的趨勢(shì),他們也必將在這個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。為了辦好新時(shí)代的學(xué)前教育,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼有所育,實(shí)現(xiàn)幼教品質(zhì)的“陰陽平衡”,建立性別結(jié)構(gòu)合理的幼師隊(duì)伍,本文建議各級(jí)政府大力實(shí)施“男幼師培育關(guān)愛工程”。第一,提升地位待遇,在全社會(huì)深入宣傳幼教職業(yè)的專業(yè)性、重要性。如加大公共財(cái)政投入、提高工資待遇、擴(kuò)大單列編制、開展“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)等。在編制政策上,公辦幼兒園教師編制不足,多數(shù)私立幼兒園在自負(fù)盈虧的運(yùn)營(yíng)模式下也不愿意花更多的錢聘請(qǐng)男性幼師。因此,應(yīng)適當(dāng)?shù)卦诠k幼兒園增加男性幼兒教師編制,這有利于吸引男性加入。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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