發(fā)布時間：2021-10-30 20:49

　　情境教學法是當下一種新型的教學方式。在高職院校學前教育專業(yè)英語教學中應用該教學方法,不僅可以為學生打造良好的教學情境,還可以強化學生的英語學習動機,提升學生的英語知識應用水平,豐富學生的教學經驗。教師應從建立自由交流的課堂、建立角色變換的課堂、創(chuàng)建師生共同的課堂三方面應用情境教學法,進一步提高學生對英語的學習熱情和積極性,切實提高學生的英語應用水平,為后期從事幼兒英語教學工作奠定基礎。 

【文章來源】：現代交際. 2020,(02)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、應用優(yōu)勢
    1. 強化學生的英語學習動機
    2. 提升學生的英語知識應用水平
    3. 豐富學生的教學經驗
二、應用啟示
    1. 建立自由交流的課堂
    2. 建立角色變換的課堂
    3. 創(chuàng)建師生共同的課堂
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談中職校學前教育專業(yè)英語情境教學法的應用[J]. 謝治國.  當代教育實踐與教學研究. 2018(07)
[2]淺談中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)英語情境教學法的應用[J]. 王瑩.  現代職業(yè)教育. 2015(20)



本文編號：3467406