說(shuō)謊是幼兒常見(jiàn)的言語(yǔ)欺騙行為。大班幼兒說(shuō)謊行為產(chǎn)生的原因主要包括幼兒自身因素、家庭環(huán)境因素以及幼兒園環(huán)境和教師因素。教師和家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真分析其說(shuō)謊行為產(chǎn)生的原因,從而采取有針對(duì)性的措施,解決大班幼兒的說(shuō)謊行為。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2019,8(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、大班幼兒說(shuō)謊行為產(chǎn)生的原因
    (一)幼兒自身的原因
        1.認(rèn)知發(fā)展達(dá)到一定水平
        2.“意義障礙”期的反抗心理
        3.對(duì)懲罰的恐懼心理
        4.“不勞而獲”的惰性心理
    (二)家庭環(huán)境的影響
        1.父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式
        2.家長(zhǎng)的錯(cuò)誤示范
        3.父母的態(tài)度和不信任會(huì)使幼兒說(shuō)謊
    (三)幼兒園環(huán)境及教師的影響
        1.幼兒園物質(zhì)環(huán)境影響幼兒說(shuō)謊行為
        2.幼兒園精神環(huán)境影響幼兒說(shuō)謊行為
        3.教師異化的教育方式
三、幼兒說(shuō)謊行為的教育對(duì)策
    (一)家庭方面
        1.科學(xué)教養(yǎng)幼兒,不過(guò)于溺愛(ài)
        2.父母要以身作則,樹(shù)立良好的榜樣
        3.信任幼兒,防止說(shuō)謊
    (二)幼兒園方面
        1.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒良好行為的養(yǎng)成
        2.培養(yǎng)教師自主支持型教育方式,引導(dǎo)幼兒良好品行
        3.教師對(duì)幼兒獎(jiǎng)懲要適度、得當(dāng)



本文編號(hào)：3421605