發(fā)布時間：2021-09-23 03:52

　　孩子的攻擊性行為和傷害他人的行為的年齡段越來越提前,小學生暴力傷人事件也在增多,行為表現(xiàn)十分的沖動,易怒,因此在步入小學前的幼兒園生活就尤其的重要。并且通過與孩子的接觸我發(fā)現(xiàn)每個班都存在有攻擊性行為的幼兒,特別是中班幼兒,經(jīng)常發(fā)生持物打人,推人,咬人,語言攻擊等行為,幼兒攻擊性行為不僅給班級常規(guī)的管理帶來阻礙,也存在很多安全隱患,因此我針對中班幼兒攻擊性行為進行了研究并提出了相關(guān)的對策。 

【文章來源】：才智. 2019,(29)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究意義
二、中班幼兒存在的攻擊性行為類別研究
    1. 家庭環(huán)境的影響
    2. 社會的影響
三、思考與建議
    1. 做好榜樣,給予孩子及時的溫暖
    2. 減少易產(chǎn)生攻擊性行為的刺激
    3. 創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,滿足幼兒的需要


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒攻擊性行為矯正及人際交往引導策略探析[J]. 張愛華.  西部素質(zhì)教育. 2015(18)
[2]淺談幼兒攻擊性行為的矯正策略[J]. 柯海霞,鐘娟,王洪麗,張嫻姝.  內(nèi)江師范學院學報. 2006(S1)
[3]淺析幼兒園兒童的攻擊性行為[J]. 李興.  揚州教育學院學報. 2001(01)



本文編號：3404981