勞動(dòng)教育是我國(guó)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán),勞動(dòng)就應(yīng)該從小抓起,但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前教育體系中還沒(méi)有獲得獨(dú)立地位,其沒(méi)有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。而幼兒階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,是幼兒身心全面發(fā)展的重要目標(biāo)之一。因此,在幼兒階段重視勞動(dòng)教育是非常有必要的,以此為例,對(duì)幼兒勞動(dòng)教育展開詳細(xì)分析,從其實(shí)施現(xiàn)狀問(wèn)題出發(fā),提出有效的解決路徑,促進(jìn)幼兒勞動(dòng)素質(zhì)的提高。 

【文章來(lái)源】：新課程. 2020,(50)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)幼兒勞動(dòng)教育實(shí)施現(xiàn)狀
    1. 幼兒勞動(dòng)教育地位不明
    2. 缺乏專業(yè)師資力量
    3. 缺乏完整的課程體系
    4. 缺乏家長(zhǎng)的有效支持
二、幼兒勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑
    1. 重視勞動(dòng)教育，強(qiáng)化政策建設(shè)
    2. 開發(fā)園本課程，強(qiáng)化專業(yè)師資
    3. 提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)技能
    4. 支持配合延伸，形成教育合力
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]勞動(dòng)教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 張熙,袁玉芝,李海波.  教學(xué)與管理. 2019(11)
[2]勞動(dòng)教育:植入創(chuàng)造幸福生活的基因[J]. 章湉,吳潔.  人民教育. 2019(06)



本文編號(hào)：3387340