本文關(guān)鍵詞：幼兒教育均衡發(fā)展問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：發(fā)展一個國家的教育,首先要發(fā)展它教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——幼兒教育。改革開放之后,我國在幼兒教育事業(yè)上取得了非常大的進步,幼兒教育得到了一定的完善,盡可能的滿足了適齡兒童的入園需求。但是,現(xiàn)在我國各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡,導(dǎo)致經(jīng)濟、社會、教育的發(fā)展和人民群眾日益增長的需求還不相適應(yīng),而且,區(qū)域之間、幼兒園之間的差距非常顯著,不同群體之間的受教育機會還是有很大差異,因此,幼兒教育不能均衡發(fā)展已是當今社會需要重點討論的話題。而延邊州幼兒教育的發(fā)展同樣面臨著以上問題。本文以吉林省延邊州幼兒教育均衡發(fā)展問題為例展開研究。通過對延邊州幼兒教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀的分析,探討延邊州幼兒教育均衡發(fā)展存在的問題。本研究還從教育公平理論、資源配置理論、幼兒受教育環(huán)境等視角出發(fā),借鑒國內(nèi)外幼兒教育均衡發(fā)展的成功經(jīng)驗,探討了幼兒教育均衡發(fā)展的基本理論和實踐策略。研究認為,延邊州幼兒教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的先決條件。本文旨在通過對延邊州幼兒教育不均衡問題的探析,提出有效可行的對策性建議。(1)創(chuàng)新幼兒教育管理體制,促使幼兒教育均衡發(fā)展；(2)加強幼兒教師培訓(xùn)力度,擴大優(yōu)質(zhì)幼教資源；(3)園所加強管理,營造輕松愉悅的工作環(huán)境；(4)從根本上解決幼兒教師待遇問題,調(diào)動工作積極性；(5)教學經(jīng)費要統(tǒng)籌安排,保證重點；(6)幼兒園內(nèi)部也要強化監(jiān)督檢查；(7)以公開透明助推教育治理能力現(xiàn)代化。
【關(guān)鍵詞】：延邊州 幼兒教育 均衡
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G619.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-19
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-15
• 1.3 研究目的及意義15
• 1.4 研究思路與方法15-16
• 1.5 主要概念界定16-19
• 第二章 理論依據(jù)19-21
• 2.1 關(guān)于教育均衡理論19
• 2.2 教育公平理論19-21
• 第三章 延邊州幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查21-32
• 3.1 入園率現(xiàn)狀調(diào)查22-23
• 3.2 幼兒園平均幼兒數(shù)現(xiàn)狀調(diào)查23-25
• 3.3 班級平均幼兒數(shù)現(xiàn)狀調(diào)查25-26
• 3.4 師幼比現(xiàn)狀調(diào)查26-27
• 3.5 專任教師數(shù)現(xiàn)狀調(diào)查27-28
• 3.6 生均使用占地面積現(xiàn)狀調(diào)查28-29
• 3.7 生均圖書量現(xiàn)狀調(diào)查29-30
• 3.8 生均教育經(jīng)費現(xiàn)狀調(diào)查30-32
• 第四章 分析及討論32-43
• 4.1 幼兒園規(guī)模均衡問題分析及討論32-33
• 4.2 班級規(guī)模均衡問題分析及討論33-35
• 4.3 師幼比均衡問題分析及討論35-37
• 4.4 幼教素質(zhì)問題分析及討論37-39
• 4.5 圖書量、使用面積均衡問題分析及討論39-41
• 4.6 教育經(jīng)費投入與支出均衡問題分析及討論41-43
• 第五章 結(jié)論及建議43-49
• 5.1 結(jié)論43-45
• 5.2 建議45-49
• 致謝49-50
• 參考文獻50-53
• 附錄53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒教育均衡發(fā)展問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：336215