多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)相比,多媒體教學(xué)能夠有效的激發(fā)幼兒的潛能,發(fā)展幼兒的想象力,語言感知力,邏輯思維和創(chuàng)造思維能力等,所以,教育者們要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)、實踐,結(jié)合多媒體來進(jìn)行語言教育活動,以便幼兒的語言能力得到更好的發(fā)展。 

【文章來源】：才智. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、 多媒體教學(xué)在幼兒語言教育活動中存在的問題
    (一)多媒體應(yīng)用在語言教育教學(xué)中缺乏實用性
    (二)多媒體教學(xué)脫離整體教育目標(biāo)、忽視幼兒的主體性
二、 利用多媒體對幼兒進(jìn)行語言教育活動的有效策略
    (一)課件的制作注意實用性
    (二)傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合
    (三)尊重幼兒的主體地位,多與孩子互動
三、 多媒體教育與幼兒語言教育有效結(jié)合的新形式——繪本故事教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中語文多媒體輔助教學(xué)中存在的問題與對策[J]. 殷軍保.  中國教育技術(shù)裝備. 2012(22)
[2]農(nóng)村幼兒語言教育問題與解決對策[J]. 耿海英,崔國富.  基礎(chǔ)教育研究. 2011(10)
[3]在小班語言教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)[J]. 周燕.  網(wǎng)絡(luò)科技時代. 2008(18)



本文編號：3360046