本文關(guān)鍵詞：原型范疇視角下幼兒英語詞匯教學(xué)策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒英語教育是早期教育的熱點之一,現(xiàn)有的研究主要局限于幼兒英語詞匯教學(xué)模式、記憶方式、認(rèn)知風(fēng)格的研究,而缺乏對教學(xué)策略的研究。基于原型范疇理論,筆者結(jié)合幼兒語言發(fā)展階段理論,分析了幼兒英語詞匯教學(xué)有特點并提出相應(yīng)的教學(xué)原則和教學(xué)策略。本研究選取某高職院校學(xué)前教育學(xué)生96名學(xué)生作為研究對象,對實驗班和對照班學(xué)生進(jìn)行授課,通過實驗前測和后測,及問卷調(diào)查方式,對3-6歲幼兒英語詞匯教學(xué)問題進(jìn)行了教學(xué)問題實證研究,并驗證了實驗的假設(shè),即幼兒英語詞匯的典型性最為凸顯,非典型性詞匯逐漸被邊緣化,及與傳統(tǒng)幼兒英語詞匯教學(xué)相比,基于原型范疇理論指導(dǎo)下的幼兒英語英語詞匯教學(xué)策略能提升學(xué)生教學(xué)設(shè)計的理念,有效提高教學(xué)實效�；谝陨涎芯�,筆者針對幼兒英語詞匯教學(xué)出現(xiàn)的問題,從教學(xué)實踐出發(fā),從幼兒英語詞匯選擇策略、詞匯語境化策略和游戲化策略三個方面深入探討了原型范疇視角下的幼兒英語詞匯教學(xué)策略。本研究的實踐意義在于將研究的理論與幼兒英語詞匯教學(xué)實際相對接,為從事幼兒英語詞匯教學(xué)的教師提供實踐指導(dǎo)。同時,本研究還能提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和效果,增強其學(xué)習(xí)自信心,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：原型范疇 幼兒 詞匯教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 引言9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究的目的與意義9-10
• 1.3 研究方法10
• 1.4 論文框架10-12
• 第二章 文獻(xiàn)研究綜述12-17
• 2.1 幼兒詞匯發(fā)展國外研究12-14
• 2.1.1 詞匯量的發(fā)展12-13
• 2.1.2 詞匯量的發(fā)展規(guī)律13-14
• 2.2 幼兒二語詞匯習(xí)得國內(nèi)研究14-17
• 第三章 理論基礎(chǔ)17-22
• 3.1 幼兒語言發(fā)展階段理論17-18
• 3.1.1 幼兒早期語言的發(fā)展17
• 3.1.2 真正“言語”階段17-18
• 3.2 原型范疇理論18-22
• 3.2.1 原型范疇理論與基本范疇19-20
• 3.2.2 基本范疇詞匯的界定20-22
• 第四章 幼兒英語詞匯教學(xué)問題實證研究22-33
• 4.1 實驗?zāi)康?/span>22
• 4.2 實驗假設(shè)22
• 4.3 實驗對象22
• 4.4 實驗工具22-23
• 4.4.1 實驗前、后測22-23
• 4.4.2 實驗前后的問卷調(diào)查23
• 4.5 實驗步驟23-24
• 4.6 數(shù)據(jù)收集及分析24-27
• 4.6.1 數(shù)據(jù)的收集24
• 4.6.2 數(shù)據(jù)分析24-27
• 4.7 幼兒英語詞匯教學(xué)中存在的主要問題及其成因27-32
• 4.7.1 詞匯選擇策略方面問題及其成因27-30
• 4.7.2 語境與典型性詞匯選擇策略方面問題及其成因30-31
• 4.7.3 游戲與典型性詞匯選擇體驗策略方面問題及其成因31-32
• 4.8 小結(jié)32-33
• 第五章 原型范疇視角下幼兒英語詞匯教學(xué)策略33-43
• 5.1 幼兒英語詞匯選擇策略33-36
• 5.1.1 幼兒英語詞匯詞性的選擇33-34
• 5.1.2 幼兒英語詞匯教學(xué)數(shù)量的選擇34
• 5.1.3 幼兒英語詞匯教學(xué)主題的選擇34-35
• 5.1.4 幼兒英語教學(xué)典型性詞匯的選擇35-36
• 5.2 幼兒英語詞匯教學(xué)的語境化策略36-39
• 5.2.1 用園內(nèi)布置創(chuàng)設(shè)情境36
• 5.2.2 用故事教學(xué)創(chuàng)設(shè)語境36-37
• 5.2.3 用歌曲韻律創(chuàng)設(shè)語境37-39
• 5.3 幼兒英語詞匯教學(xué)的游戲化策略39-43
• 5.3.1 幼兒英語詞匯教學(xué)游戲分類39-40
• 5.3.2 幼兒英語詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計40-42
• 5.3.3 幼兒英語詞匯教學(xué)中常見問題及解決方法42-43
• 第六章 結(jié)論43-45
• 6.1 結(jié)論43
• 6.2 研究的局限性43-44
• 6.3 對未來研究的設(shè)想44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄 1 “對幼兒英語詞匯教學(xué)策略的了解和運用情況”的問卷調(diào)查48-50
• 附錄 2 “體驗幼兒英語”教材的第二課內(nèi)容50-51
• 附錄 3 模擬教學(xué)評分表51-52
• 附錄 4 “體驗幼兒英語”幼兒園小班教學(xué)目錄52-54
• 附錄 5 幼兒英語詞匯教學(xué)案例54-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文56-58
• 致謝58

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：332412