通過對黑龍江省高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科研水平的調(diào)查,分析幼專生科研水平現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)不同年級、性別、院校的學(xué)生科學(xué)研究水平有所不同。對此,旨在提出促進提升高職高專院校幼師生科研水平的策略。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019,32(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 高職高專學(xué)前專業(yè)學(xué)生科研現(xiàn)狀
    3.2 影響幼專生科研水平分析因素
        3.2.1 性別對幼專生科研水平的影響
        3.2.2 年級對幼專生科研水平的影響
        3.2.3 院校對幼專生科研水平的影響
4 提高幼專生科研水平的措施
    4.1 有計劃地培養(yǎng)幼專生的科研能力
    4.2 堅持科研理論和實踐并行的原則
    4.3 提升科研課程建設(shè)水平及教師專業(yè)能力
    4.4 樹立幼專生科研、技能同步發(fā)展的遠大目標(biāo)
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)校教學(xué)培養(yǎng)與學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)信心的關(guān)系[J]. 方東玲,陳友慶,孫誠.  學(xué)前教育研究. 2017(07)



本文編號：3279886