本文旨在從學前兒童心理、教師的專業(yè)技能、培養(yǎng)目標的確立、教學體系的建立、教材的選取、教學評價的完善等多方面探討學前兒童鋼琴啟蒙教學中教師應具備的素養(yǎng)。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對于學前兒童心理和能力的認知
二、過硬的專業(yè)技能
三、培養(yǎng)目標的確立
四、教學體系的建立
五、教材的選取


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體驗教學模式的“學前兒童游戲”課程設計[J]. 王富津,李園園.  中華少年. 2020(04)



本文編號：3238167