兒童情感和智慧和諧發(fā)展,是幼兒園課程的重要目標(biāo)。在游戲課程建設(shè)中,兒童的情感和智力可作為基礎(chǔ),和諧共進(jìn),促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展。幼兒園培育孩子不僅強(qiáng)調(diào)課程的綜合性、經(jīng)驗(yàn)性、滲透性,為實(shí)現(xiàn)課程資源有效轉(zhuǎn)換和利用,還需建立課程內(nèi)容與實(shí)施模式的有機(jī)關(guān)系。在實(shí)施過程中,要根據(jù)幼兒園活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)參與原則,加強(qiáng)教師觀察、反饋和課程評(píng)價(jià)能力,最終為孩子制定新課程。 

【文章來源】：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、以“情智和諧”為發(fā)展方向,在實(shí)踐中彰顯特性
二、以“和合”為課程理念,在游戲化課程建設(shè)中融入“情智相融”文化
    (一)以“和合”來促進(jìn)課程內(nèi)容與手段的有機(jī)融合
    (二)以“和合”來指引游戲化課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    (三)以“和合”來實(shí)現(xiàn)課程資源的改造與糅合
三、以“自主”求突破,在游戲化課程實(shí)施原則中體現(xiàn)目標(biāo)和形式的結(jié)合
    (一)競(jìng)賽游戲讓音樂活動(dòng)趣中增趣
    (二)互助游戲讓繪畫活動(dòng)充滿樂趣
    (三)創(chuàng)編游戲讓故事活動(dòng)情中生智
    (四)環(huán)保游戲讓體育活動(dòng)生情
    (五)兒歌游戲讓健康活動(dòng)情智共生
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒教師課程文化的自覺——教師專業(yè)發(fā)展的新視角[J]. 張曉嵐.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2016(02)
[2]基于地域文化的園本課程開發(fā)[J]. 宗穎.  學(xué)前教育研究. 2015(09)
[3]優(yōu)化生活化教育環(huán)境,提升課程建設(shè)質(zhì)量[J]. 葉俊萍.  學(xué)前教育研究. 2010(09)
[4]游戲課程:學(xué)前教育課程改革新視角[J]. 李素梅.  學(xué)前教育研究. 2005(03)



本文編號(hào)：3226358