幼兒教學活動促進幼兒的身心發(fā)展,體現(xiàn)教師教育教學水平。幼兒教學活動設計與實施中常見問題有:教學目標過于寬泛,導入環(huán)節(jié)過于簡單,活動過程重預設輕生成。本文以一節(jié)觀摩課為例,從設置具體可操作的目標,巧妙適宜的導入環(huán)節(jié),兼顧預設與生成等方面入手,優(yōu)化教學活動的設計與實施,從而提升教學活動的實施效果,促使教師專業(yè)能力的提升。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A3)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

中班社會活動《看得見的情緒》原游戲?qū)敕纸M圖

中班社會活動《看得見的情緒》修改游戲?qū)敕纸M圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園教育教學活動的設計與實施[J]. 胡云靜.  科學中國人. 2015(05)
[2]探討幼兒園教育活動的設計與實施[J]. 劉軍花.  中國校外教育. 2013(S1)



本文編號：3223816