個(gè)人課題是以教師個(gè)人為研究主體,以教育教學(xué)中的具體問題為研究對(duì)象,以促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展為目的,促進(jìn)教師不斷反思教育行為,解決教師在教育教學(xué)上的問題的課題。為積極發(fā)揮教師的積極性和主動(dòng)性,拓寬教師個(gè)人課題研究的方式和途徑,我園從意識(shí)、能力、情感三個(gè)方面為教師搭建三腳架,激發(fā)教師個(gè)人課題研究的"三自""三能"和"兩個(gè)快樂"。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

幼兒園教師個(gè)人課題研究引導(dǎo)和支持支架圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒教師自主學(xué)習(xí)的三腳架[J]. 王雪怡.  幼兒教育研究. 2018(05)
[2]成就與挑戰(zhàn):政府主導(dǎo)下的我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展評(píng)析[J]. 侯莉敏.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)



本文編號(hào)：3136545