從“模仿”到“創(chuàng)新”——玩轉(zhuǎn)七巧板,發(fā)展幼兒思維能力的實(shí)踐與研究
發(fā)布時間:2021-04-09 22:20
七巧板也稱"七巧圖""智慧板"。它是用七塊板,將事物的立體空間表現(xiàn)為平面圖形,有一定的抽象性,幼兒需要憑借想象、感覺及經(jīng)驗(yàn),把七巧板進(jìn)行組合拼擺,幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系,感受圖形之間的轉(zhuǎn)換。這種方法可以培養(yǎng)幼兒的形狀概念、認(rèn)知技巧、視覺記憶、手眼協(xié)調(diào)、觀察力、想像力。是啟發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的好伙伴。如何在幼兒園中開展七巧板游戲活動,讓幼兒更喜歡玩七巧板游戲,筆者進(jìn)行了以下實(shí)踐與研究。
【文章來源】:科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、“巧”認(rèn)七巧板,激發(fā)幼兒興趣
二、“巧”玩七巧板,增強(qiáng)幼兒的思維能力
(一)感知材料,奠定幼兒游戲基礎(chǔ)
(二)自由拼擺,發(fā)揮幼兒想象能力
(三)依圖成形,培養(yǎng)幼兒觀察能力
(四)見影排形,發(fā)展幼兒的圖形組合與分解能力
(五)實(shí)物拼擺,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
(六)形成手冊,激發(fā)幼兒進(jìn)行自主游戲,促進(jìn)幼兒綜合能力的提升
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思維游戲課程在區(qū)角活動中的滲透與運(yùn)用[J]. 丁小梅. 學(xué)前教育. 2008(01)
[2]幼兒智力游戲設(shè)計(jì)指南[J]. 楊楓. 早期教育. 2006(11)
本文編號:3128414
【文章來源】:科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、“巧”認(rèn)七巧板,激發(fā)幼兒興趣
二、“巧”玩七巧板,增強(qiáng)幼兒的思維能力
(一)感知材料,奠定幼兒游戲基礎(chǔ)
(二)自由拼擺,發(fā)揮幼兒想象能力
(三)依圖成形,培養(yǎng)幼兒觀察能力
(四)見影排形,發(fā)展幼兒的圖形組合與分解能力
(五)實(shí)物拼擺,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
(六)形成手冊,激發(fā)幼兒進(jìn)行自主游戲,促進(jìn)幼兒綜合能力的提升
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思維游戲課程在區(qū)角活動中的滲透與運(yùn)用[J]. 丁小梅. 學(xué)前教育. 2008(01)
[2]幼兒智力游戲設(shè)計(jì)指南[J]. 楊楓. 早期教育. 2006(11)
本文編號:3128414
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