《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"家庭教育與學(xué)前教育兩者密不可分,幼兒園應(yīng)該堅(jiān)持以合作共贏、平等協(xié)作的原則讓家長積極參與到學(xué)前教育體系中去。"因此,在學(xué)前教育改革的背景下,幼兒園不能簡單地將家長視為幼兒園教育計(jì)劃開展的配合者,而要將家長視為學(xué)前教育工作開展的合作者。新時(shí)期,家園共育已經(jīng)成為了新的教育模式,同時(shí)在學(xué)前教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用,社會(huì)對(duì)于家園共育的思想給予高度重視。通過對(duì)家園共育中存在的問題進(jìn)行分析,以期促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)前教育中家園教育的意義
    1.1 家園教育的定義概述
    1.2 家園教育的重要性分析
2 家園共育中存在的問題分析
    2.1 家園共育缺乏有效合作
    2.2 家園共育實(shí)踐模式單一
    2.3 家園共育中雙方的角色定位
3 家園共育的策略研究
    3.1 家園之間建立良好的溝通
    3.2 調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)前教育的積極性
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]STEM教育背景下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)可行性分析[J]. 宋麗博.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]學(xué)前教育普及化背景下再論良好師幼互動(dòng)的作用及建立[J]. 湯浪,李雪平.  大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]學(xué)前教育均衡發(fā)展背景下幼兒教師的師資配置問題探析[J]. 劉瑋.  中國成人教育. 2015(12)



本文編號(hào)：3102004