習(xí)慣的力量自然而偉大,它伴隨并影響著人的一生。3-6歲是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,然而在流動(dòng)幼兒這一特殊群體中,生活習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。與城市戶籍幼兒相比,城市周邊的流動(dòng)幼兒所能接觸到的教育理念、師資水平、家庭教育等都存在著諸多不足之處。教育資源不足、長(zhǎng)期隔代撫養(yǎng)、生活環(huán)境頻繁變動(dòng)、多子女家庭中教育缺失等問題,都給流動(dòng)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成帶來了不小的阻礙。同時(shí),對(duì)于流動(dòng)人口的教育問題,當(dāng)前大部分研究都把目光集中在教育資源配置問題以及義務(wù)教育階段的教育問題上,對(duì)于流動(dòng)幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成情況的關(guān)注較少,更缺少具體有效的教學(xué)策略和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。本研究選取深圳市郊流動(dòng)人口密集地區(qū)的一所幼兒園作為研究對(duì)象,在梳理了流動(dòng)幼兒教育、生活習(xí)慣教育等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用問卷法、訪談法、個(gè)案觀察法等實(shí)證研究方法,從流動(dòng)幼兒日常生活行為表現(xiàn)情況入手進(jìn)行資料的收集和分析。研究中基于入園觀察記錄和問卷、訪談等資料,客觀呈現(xiàn)了流動(dòng)幼兒在園和在家的生活習(xí)慣現(xiàn)狀,提煉出當(dāng)前流動(dòng)幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成所存在的問題,并從家庭教育、園所建設(shè)、教學(xué)方案等多個(gè)不同角度提出了嘗試性的教育策略,希望能為流動(dòng)幼兒養(yǎng)成教育的發(fā)展提供... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１深圳市流動(dòng)幼兒在園生活習(xí)慣教育中使用的方法??雖然生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育始終貫穿于幼兒的在園活動(dòng)中，教師面對(duì)幼兒的不良??


本文編號(hào)：3100655