幼兒園本應(yīng)該是孩子成長的樂園,但是當(dāng)今社會好多幼兒園把小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)模式應(yīng)用到幼兒園,幼兒園教育面臨"小學(xué)化",不論出于什么原因,這都是一種急功近利的錯誤教育傾向,教育部門應(yīng)當(dāng)引起重視,需要采取合理的策略進行糾正和防止。該研究主要介紹了幼兒園教育小學(xué)化的現(xiàn)狀、幼兒園教育小學(xué)化給兒童帶來的危害,以及導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化的原因,最后筆者提出了一些正確認(rèn)識幼小銜接,培養(yǎng)兒童入小學(xué)的適應(yīng)性的對策。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 幼小銜接過程中的小學(xué)化
    1.1 在教學(xué)方式上
    1.2 在教學(xué)內(nèi)容上
    1.3 在教學(xué)評價上
2 小學(xué)化傾向的危害
    2.1 過早讓孩子接受小學(xué)的教學(xué)模式對身體有害
    2.2 過早讓孩子接受小學(xué)的教學(xué)模式對心理發(fā)展無益
    2.3“小學(xué)化傾向”不符合當(dāng)今社會對兒童培養(yǎng)的總體要求
3 幼兒園教育過程中小學(xué)化的原因
    3.1 教學(xué)評價方式不科學(xué)
    3.2 家長思想有偏差
4 正確認(rèn)識幼小銜接
    4.1 遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律
    4.2 創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境條件
    4.3 幼兒園樹立正確的教育理念
    4.4 注重教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析學(xué)前教育“小學(xué)化”的原因、危害及其對策[J]. 胡凱麗.  浙江教育科學(xué). 2019(03)
[2]幼兒教育小學(xué)化傾向的弊端及解決措施[J]. 寧霞.  中國校外教育. 2018(27)
[3]試論學(xué)前教育“小學(xué)化”成因的分析及其對策[J]. 王蓮蓮.  電腦迷. 2018(07)
[4]幼兒園教師素養(yǎng)及其提升策略的研究[J]. 田強強.  科技風(fēng). 2018(13)
[5]治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑探索[J]. 曹馨月.  教育教學(xué)論壇. 2017(01)
[6]關(guān)于當(dāng)下幼兒教育小學(xué)化的思考[J]. 宋玉敏.  淄博師專學(xué)報. 2014(02)



本文編號：3071429