幼兒園繪本教學(xué)可以為小朋友們提供另一種看世界的角度,促進小朋友們的健康成長。在幼兒教學(xué)中,繪本可以說是幼兒最喜歡的一種閱讀方式了,繪本閱讀可以在一定程度上提高幼兒的表達(dá)、認(rèn)知、想象能力等。所以教師在教學(xué)的過程中要注重幼兒的繪本閱讀,創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,了解幼兒的特點,并根據(jù)他們的這些特點來指導(dǎo)幼兒進行有效地繪本閱讀,讓幼兒能夠在閱讀中感受到快樂,促進幼兒全方面發(fā)展。本文主要從合理選擇繪本、表演繪本情境、開展親子閱讀三方面入手,簡要分析繪本在幼兒園教學(xué)中的有效運用。 

【文章來源】：兒童繪本. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 幼兒繪本閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀
    1.1 教學(xué)具有局限性
    1.2 教學(xué)過于模式化
    1.3 教師太注重幼兒的認(rèn)知性
    1.4 不注重培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣
    1.5 幼兒繪本素材的質(zhì)量較低
    1.6 沒有研究繪本長遠(yuǎn)方面表達(dá)的內(nèi)容
2 正確引導(dǎo)幼兒進行繪本閱讀
    2.1 挑選合適的素材繪本
    2.2 讓幼兒自主預(yù)測故事
    2.3 開展活動
    2.4 針對性教學(xué)
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園繪本教學(xué)的價值與實施策略[J]. 劉江艷.  學(xué)前教育研究. 2015(07)

碩士論文
[1]幼兒園繪本教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及改進策略研究[D]. 湯雅黎.湖北師范大學(xué) 2016



本文編號：3067657