發(fā)布時間：2021-02-15 08:15

　　研究目的:5-6歲是幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力發(fā)展的敏感期,眼腳協(xié)調(diào)能力是協(xié)調(diào)能力的重要組成部分,其發(fā)展對幼兒身體素質(zhì)、智力、認知和情感的發(fā)展效果顯著。但幼兒園教育中體育活動的開展并不樂觀,“小學化”、“分科化”現(xiàn)象普遍存在。教育部于2012年正式印發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,對于幼兒的動作發(fā)展僅給出了發(fā)展目標和教育建議,并沒有具體的內(nèi)容和實施方法,這也給教師的體育教學造成了一定的困難和阻礙。5-6歲是眼腳協(xié)調(diào)能力發(fā)展的敏感期,選擇科學合理的方式發(fā)展幼兒的眼腳協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要,而游戲則是早期教育中最重要的形式。本文旨在通過實驗研究探討每周2次的體育游戲?qū)?-6歲幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力產(chǎn)生的影響,揭示體育游戲?qū)τ變貉勰_協(xié)調(diào)能力發(fā)展的效果,豐富體育運動與幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力關(guān)系的研究視野,把體育游戲作為幼兒自發(fā)的積極主動的身體運動形式,為有目的,有計劃的教育提供適宜的手段,使幼兒既不失樂趣,又能科學有效的完成教育目標,為通過體育游戲提高眼腳協(xié)調(diào)能力提供理論和實踐依據(jù)。研究方法:通過文獻資料法、教學實驗法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法對體育游戲促進5-6歲幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力的發(fā)展進行研究,研究以廣東省育才幼兒... 

【文章來源】：廣州體育學院廣東省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
2 文獻綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 協(xié)調(diào)
        2.1.2 幼兒動作協(xié)調(diào)能力
        2.1.3 幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力
        2.1.4 游戲
        2.1.5 體育游戲
    2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 關(guān)于眼腳協(xié)調(diào)能力的研究
        2.2.2 幼兒體育教學內(nèi)容的研究
        2.2.3 體育游戲?qū)和硇陌l(fā)展的相關(guān)實驗研究
        2.2.4 體育游戲與協(xié)調(diào)能力的相關(guān)研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 實驗法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 5-6歲幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力測量指標體系的建構(gòu)
        4.1.1 測量指標設(shè)定依據(jù)
        4.1.2 眼腳協(xié)調(diào)產(chǎn)生的生理機制
        4.1.3 5-6歲眼腳協(xié)調(diào)能力測試指標體系的構(gòu)建過程
    4.2 5-6歲幼兒體育游戲內(nèi)容體系的構(gòu)建
        4.2.1 幼兒體育游戲內(nèi)容體系構(gòu)建的理論依據(jù)分析
        4.2.2 5-6歲幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力主題體育游戲內(nèi)容的設(shè)計
        4.2.3 幼兒教育專家對發(fā)展幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力體育游戲內(nèi)容體系的評價
    4.3 體育游戲效果檢驗結(jié)果與分析
        4.3.1 實驗組與對照組實驗前結(jié)果橫向?qū)Ρ确治?br>        4.3.2 實驗組實驗前后結(jié)果縱向?qū)Ρ确治?br>        4.3.3 對照組實驗前后結(jié)果縱向?qū)Ρ确治?br>        4.3.4 實驗組與對照組實驗后結(jié)果橫向?qū)Ρ确治?br>    4.4 體育游戲促進幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力發(fā)展的原因分析
        4.4.1 體育游戲的趣味性有利于提高幼兒的參與度
        4.4.2 體育游戲的設(shè)計針對幼兒的敏感期和最近發(fā)展區(qū)
        4.4.3 體育游戲的設(shè)計以發(fā)展幼兒眼腳協(xié)調(diào)能力為目的
5 結(jié)論
6 致謝
7 參考文獻
8 附錄
9 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒體育活動及其內(nèi)容體系的思考[J]. 莊弼,任綺,李孟寧,荊鵬飛.  體育學刊. 2015(06)
[2]動作教育在幼兒園課程設(shè)置中的地位[J]. 辛利,莊弼,周毅.  體育學刊. 2015(06)
[3]兒童早期發(fā)展與教育中最重要的內(nèi)容:動作教育與綜合訓練[J]. 周毅,莊弼,辛利.  廣州體育學院學報. 2014(06)
[4]幼兒園混齡體育游戲四則[J]. 全海英,趙萌.  中國學校體育. 2014(11)
[5]福祿培爾與學前教育[J]. 李媛媛,汪匯溪.  教育教學論壇. 2013(02)
[6]從“視—動協(xié)調(diào)”分析體育教學內(nèi)容的選擇——以踢凌空球動作為例[J]. 樊江波.  體育教學. 2011(05)
[7]“腳眼協(xié)調(diào)”能力對幼兒身心發(fā)展的影響[J]. 程革.  當代教育論壇(教學研究). 2011(02)
[8]個體早期動作發(fā)展研究述評[J]. 馬明偉.  心理科學. 2010(02)
[9]民間體育游戲?qū)?-6歲幼兒體質(zhì)健康影響的實驗研究[J]. 李向宇.  吉林體育學院學報. 2007(05)
[10]體育游戲基本理論問題的探討[J]. 滕達.  北京體育大學學報. 2005(02)

碩士論文
[1]“心靈大比拼”體育游戲?qū)和瘓?zhí)行功能影響的實驗研究[D]. 衛(wèi)靜.揚州大學 2015
[2]運動功能性訓練干預(yù)對幼兒體質(zhì)發(fā)育狀況的實驗研究[D]. 吳玉蘭.首都體育學院 2015
[3]素質(zhì)類體育游戲?qū)τ變荷眢w自我滿意感影響的實驗研究[D]. 張婧婧.遼寧師范大學 2015
[4]體育游戲?qū)η鼗蕧u市6歲幼兒感覺統(tǒng)合能力影響的實驗研究[D]. 陳嘉鶴.吉林體育學院 2016
[5]角色游戲?qū)τ變焊兄\動能力發(fā)展影響的實驗研究[D]. 趙萌.遼寧師范大學 2014
[6]3-6歲幼兒協(xié)調(diào)能力發(fā)展研究[D]. 曹國龍.蘇州大學 2014
[7]赫伊津哈游戲論研究[D]. 張萌萌.山東大學 2013
[8]體育游戲?qū)τ變哼\動能力發(fā)展的實驗研究[D]. 肖藝.湖南師范大學 2011



本文編號：3034508