我國的普惠性學前教育改革正在如火如荼地進行著,在此項改革進程中必然會涉及經(jīng)費保障機制的構(gòu)建,而該領(lǐng)域?qū)儆趯W前教育法和財稅法的交叉領(lǐng)域,需要從多角度加以解讀。我國目前的學前教育經(jīng)費保障沒有明確的法律依據(jù),相關(guān)經(jīng)費投入不足,導致地區(qū)間教育資源分配差異較大,教師資源供給不足。為了給普惠性學前教育改革提供財稅法支撐,應當以《學前教育法》立法為契機,明確經(jīng)費保障條款,增加財政投入,以轉(zhuǎn)移支付的方式彌補地區(qū)之間的差距,創(chuàng)新學前教育融資方式,并切實提升學前教育教師待遇。 

【文章來源】：湖南師范大學教育科學學報. 2019,18(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、普惠性學前教育的內(nèi)涵
二、目前我國普惠性學前教育經(jīng)費投入中存在的問題
    1．立法保障缺失
    2．經(jīng)費投入水平低
    3．經(jīng)費投入的區(qū)域差異較大
    4．教師待遇保障不足
三、普惠性學前教育改革中的財稅法進路
    1．財稅法在普惠性學前教育保障中的作用
        （1）提供普惠性學前教育的權(quán)利成本
        （2）通過財政投入保障教育公平
        （3）為普惠性學前教育提供制度支撐
    2．普惠性學前教育經(jīng)費保障機制的制度構(gòu)建
        （1）以學前教育立法為契機，保障普惠性學前教育投入
        （2）加大普惠性學前教育的財政資金投入
        （3）加大中央轉(zhuǎn)移支付力度
        （4）創(chuàng)新普惠性學前教育的融資方式
        （5）切實提高學前教育教師待遇


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]歐洲國家發(fā)展普惠性學前教育的路徑選擇[J]. 劉焱,武欣.  比較教育研究. 2019(01)
[4]學前教育立法應處理好十大關(guān)系[J]. 管華.  湖南師范大學教育科學學報. 2019(01)
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本文編號：3022280