進(jìn)城務(wù)工人員子女這群特殊孩子由于各種緣由存在很多問(wèn)題。如:各種習(xí)慣較差、心理內(nèi)向易自卑、語(yǔ)言溝通能力弱等。給幼兒園教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大挑戰(zhàn),教師應(yīng)該積極探索進(jìn)城務(wù)工人員子女行為現(xiàn)狀及教育對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究問(wèn)題的緣起
二、聚焦調(diào)查研究目標(biāo)與內(nèi)容
    （一）調(diào)查研究的總目標(biāo)
    （二）調(diào)查研究具體目標(biāo)
    （三）明確研究具體內(nèi)容
三、探尋調(diào)查研究的問(wèn)題與剖析
    1.幼兒品德行為問(wèn)題與剖析
    2.幼兒生活衛(wèi)生行為探究分析
    3.幼兒學(xué)習(xí)行為探究分析
四、重塑調(diào)查研究后的改進(jìn)策略
    1.重抓幼兒一日活動(dòng)，在活動(dòng)中全面滲透落實(shí)
    2.發(fā)揮教師榜樣作用，在專項(xiàng)模仿中逐漸成長(zhǎng)
    3.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制作用，在制度保障下長(zhǎng)期默化
    4.激活家園合作教育，提升爸媽的意識(shí)與行為
    5.重視鞏固強(qiáng)化作用，在長(zhǎng)期反復(fù)中內(nèi)化行為
五、調(diào)查研究成果與反思
    （一）調(diào)查研究成果
        1. 幼兒行為發(fā)生變化
        2. 幼兒情感發(fā)生變化
    （二）調(diào)查研究反思



本文編號(hào)：2983792