我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展強(qiáng)化了人們對(duì)幼兒教育質(zhì)量的追求和轉(zhuǎn)變,為了客觀判斷幼兒教育的現(xiàn)狀,促進(jìn)幼兒教育的完善�；诤笔�2013～2017年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),對(duì)幼兒園教育狀況進(jìn)行剖析。我國(guó)幼兒教育存在規(guī)劃缺乏,幼兒園數(shù)量隱性過(guò)剩;監(jiān)管缺乏,幼師和員工數(shù)量不足;檢查缺乏,幼師整體素質(zhì)不高的問(wèn)題。為此,應(yīng)當(dāng)科學(xué)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃,合理調(diào)整園所布局;加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展,確保教師有效供給;完善師資培養(yǎng)培訓(xùn)制度體系,嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年03期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析
    （一）幼兒園數(shù)量快速增長(zhǎng)，人民群眾需要獲得極大滿足。
    （二）幼兒園專(zhuān)任教師比率上升，師資力量得到顯著改善。
    （三）幼兒園專(zhuān)任教師素質(zhì)穩(wěn)步提升，同我國(guó)教育發(fā)展的水平同步。
二、幼兒教育機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題剖析
    （一）幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)劃，幼兒園數(shù)量隱性過(guò)剩。
    （二）幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)管，幼師和員工數(shù)量不足。
    （三）幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏檢查，幼師的整體素質(zhì)不高。
三、優(yōu)化幼兒教育發(fā)展的建議
    （一）科學(xué)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，合理調(diào)整園所布局。
    （二）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展，確保教師有效供給。
    （三）完善師資培養(yǎng)培訓(xùn)制度體系，嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)學(xué)前教育供給模式的演變歷程與展望:1949—2019[J]. 蔡迎旗,王佳悅,張亮.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
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