<正>回顧學前教育的發(fā)展歷史可以發(fā)現(xiàn),學前教育的產(chǎn)生、發(fā)展、變化是與社會政治,經(jīng)濟,文化密不可分。隨著社會主義建設的深入,學前教育也在不斷的改革與進步。在城市化的背景下,教育亦步亦趨,但是學前教育在我國起步較晚,它作為我國教育體系中薄弱的環(huán)節(jié),將會迎來極大的挑戰(zhàn),尤其是農(nóng)村的學前教育。筆者的家鄉(xiāng)是一個貧困縣下的一個小鎮(zhèn),通過訪談的方式對20位家長進行調(diào)查,詢問他們根據(jù)自己的了解,農(nóng)村幼兒園對比 

【文章來源】：中國農(nóng)村教育. 2019年35期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園的結(jié)構(gòu)布局不均衡
二、教師自身的專業(yè)水平低
三、教學設施不完備及環(huán)境創(chuàng)設不科學
    （一）幼小銜接不暢
    （二）教育資源來源于生活并非媒體
    （三）發(fā)展多元化的學前教育



本文編號：2929384