幼師美術(shù)教學肩負著學生良好藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重任,保障未來的幼師能夠更好地勝任幼兒園的工作崗位。閉門造車式地開展美術(shù)教學無益于學前教育專業(yè)學生的崗位就業(yè)。只有與幼兒園藝術(shù)教育有效地進行銜接,以幼兒園的教育需求來指導(dǎo)學生的學習,掌握實用的美術(shù)理論和實踐知識,方能有效助力學生順利競聘工作,勝任工作崗位。 

【文章來源】：才智. 2019年35期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1.提高師生的職業(yè)敏感性
2.加強美術(shù)教師的師資隊伍建設(shè)
3.合理設(shè)置教學內(nèi)容確保學時
4.開展多種形式的教學實踐活動
5.開展“請進來,走出去”實踐活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談學前教育專業(yè)“幼兒園綜合美術(shù)應(yīng)用”課程的教學[J]. 鄧進昌.  教育教學論壇. 2014(06)
[2]高職學前教育專業(yè)美術(shù)教學的針對性研究[J]. 柳卓婧.  中國藝術(shù). 2012(02)



本文編號：2925835