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基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研制

發(fā)布時(shí)間:2020-11-07 18:07
   過程性質(zhì)量是幼兒園保教質(zhì)量的重要組成部分,是最能體現(xiàn)幼兒園活動(dòng)質(zhì)量的一個(gè)因素。幼兒園的生活活動(dòng)是占一日生活時(shí)間比重最多的活動(dòng),它的質(zhì)量直接關(guān)系著幼兒在園生活的質(zhì)量以及幼兒的身心健康,對(duì)其今后的生活和成長(zhǎng)十分重要。幼兒園生活活動(dòng)的過程性質(zhì)量值得我們研究和關(guān)注,它的提高需要研制科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本研究從過程性質(zhì)量的視角出發(fā)聚焦幼兒園生活活動(dòng)的質(zhì)量評(píng)價(jià),明確幼兒園生活活動(dòng)的評(píng)價(jià)維度,研制生活活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本研究在翻閱、整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究后,采取開放式問卷和深入訪談的結(jié)果,初步構(gòu)思基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo),包括3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、7個(gè)二級(jí)指標(biāo)、37個(gè)三級(jí)指標(biāo)。結(jié)合深入訪談和實(shí)地觀察搜集的生活情境,編制情景式的預(yù)測(cè)問卷,并在樣本地發(fā)放回收。本研究通過對(duì)預(yù)測(cè)問卷的數(shù)據(jù)分析,篩選和修訂基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。使用SPSS22.0軟件進(jìn)行項(xiàng)目分析,其中包括項(xiàng)目質(zhì)量分析、探索性因子檢驗(yàn)、信度檢驗(yàn),在項(xiàng)目質(zhì)量分析中,依據(jù)項(xiàng)總相關(guān)法、極端組比較法計(jì)算出的數(shù)值刪除5個(gè)不良項(xiàng)目,再通過主軸因子分解和最大正交旋轉(zhuǎn)確定了 7個(gè)因子和32個(gè)指標(biāo),最后使用AMOS20.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析,各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明結(jié)構(gòu)模型良好。據(jù)此形成正式問卷,在樣本地排除預(yù)測(cè)問卷被試發(fā)放回收。采用SPSS軟件對(duì)《基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)》的正式問卷的回收數(shù)據(jù)進(jìn)行信度檢驗(yàn),最終呈現(xiàn)基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)構(gòu)。再根據(jù)已有數(shù)據(jù),計(jì)算基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重,呈現(xiàn)指標(biāo)權(quán)重表。在參考國(guó)家政策文件、各地區(qū)文件以及各幼兒園生活活動(dòng)的實(shí)際實(shí)施情況,撰寫基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本研究研制的基于過程性質(zhì)量的幼兒園生活活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、7個(gè)二級(jí)指標(biāo)和32個(gè)三級(jí)指標(biāo),且每項(xiàng)指標(biāo)都有對(duì)應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。研制聚焦幼兒園生活活動(dòng)過程性質(zhì)量的具有較強(qiáng)針對(duì)性、合理且操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),能進(jìn)一步的充實(shí)學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究的理論,對(duì)我國(guó)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的完善有一定的參考價(jià)值。
【學(xué)位單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類】:G610
【部分圖文】:

碎石,特殊因子,坡度線,因子


沮件號(hào)??圖4-1碎石圖??圖4-1為碎石圖檢驗(yàn)的結(jié)果,從圖中可以看出從第八個(gè)因子開始,坡度線趨??向平坦,表示沒有特殊因子值得抽取,因而保留七個(gè)因子較為適宜。碎石圖再次??36??

結(jié)構(gòu)系數(shù),制度


圖4-2:??@?H?SH1?ly??(e2)???SH2?72??(ej)?—?SH4?^活制度與管辱釀、???—\?\??
【參考文獻(xiàn)】

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6 閆悅;甘肅省農(nóng)村學(xué)前機(jī)構(gòu)過程性教育質(zhì)量研究[D];西北師范大學(xué);2005年



本文編號(hào):2874301

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