家長(zhǎng)是0～3歲嬰幼兒的主要教養(yǎng)人,為了讓孩子得到更好的發(fā)展,主觀上會(huì)產(chǎn)生自身接受早教指導(dǎo)的需要和為0～3歲嬰幼兒選擇早期教育服務(wù)的需要。文章對(duì)四川省樂(lè)山市0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的早教需求進(jìn)行了調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)早期教育有較為科學(xué)的認(rèn)識(shí),愿意接受早期教育指導(dǎo),不同家長(zhǎng)群體有不同的早教訴求,網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍則是家長(zhǎng)接受早教指導(dǎo)的主要途徑;在諸多提供早教服務(wù)的機(jī)構(gòu)中,家長(zhǎng)較為認(rèn)可幼兒園托小班;嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)(村)早教的內(nèi)容和形式有多元化的需求。為滿(mǎn)足家長(zhǎng)的早教需求,政府、社會(huì)應(yīng)著力提高嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)早期教育的科學(xué)認(rèn)識(shí),為家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的、形式靈活的、互動(dòng)性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),提高早教機(jī)構(gòu)的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性,逐步建立起以社區(qū)(村)為依托的早期教育公共服務(wù)機(jī)制。
【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
三、結(jié)果與分析
    （一）嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)
        1. 家庭收入不同的家長(zhǎng)對(duì)早教必要性的認(rèn)識(shí)有差異
        2. 多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)同早期教育的價(jià)值
        3. 三分之二的家長(zhǎng)認(rèn)為開(kāi)始早期教育的時(shí)間為1～3歲
        4. 家長(zhǎng)更為重視孩子的身心健康和社會(huì)性發(fā)展
    （二）家長(zhǎng)接受早教指導(dǎo)的需求
        1. 大多數(shù)家長(zhǎng)有接受早期教育指導(dǎo)的需求，了解“嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)”是家長(zhǎng)的首要需求
        2. 不同家長(zhǎng)群體有不同的早教需求
        3. 網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍是家長(zhǎng)接受早教指導(dǎo)的主要途徑
    （三）家長(zhǎng)為孩子選擇早教機(jī)構(gòu)的需求
        1. 約三分之一的家長(zhǎng)為孩子選擇了幼兒園托小班
        2. 家長(zhǎng)選擇民辦早教機(jī)構(gòu)的意愿不高
    （四）嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)（村）早教的需求
        1. 嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)（村）早教有需求
        2. 嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)（村）早教的需求多元化
四、討論與建議
    （一）提高嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)早期教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)
    （二）為家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的、形式靈活的、互動(dòng)性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
    （三）提高早教機(jī)構(gòu)的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性
    （四）逐步建立以社區(qū)（村）為依托的早期教育公共服務(wù)機(jī)制

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2860228