在幼兒的繪畫教學中,教師要注重對兒童自主學習探究能力的培養(yǎng),探尋符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教學方式,促進兒童思維的發(fā)展。這樣的教學方式也就是我們平常所說的"教"與"放"的平衡把握。
【文章目錄】：
一、幼兒繪畫活動中,教師應該“教”什么
二、教師在幼兒繪畫活動中應該“放”什么
三、幼兒繪畫活動中“教”與“放”的平衡把握

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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本文編號：2839504