發(fā)布時(shí)間：2020-10-11 10:04

　　 幼兒園教師作為幼兒身心健康教育的工作者,切實(shí)保證幼兒園教師的各項(xiàng)權(quán)益已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。目前我國(guó)對(duì)于編外幼兒園教師的權(quán)益保障還存在一定的問(wèn)題,不僅立法質(zhì)量不高,而且各級(jí)政府在編外幼兒園教師權(quán)益的落實(shí)上情況也不容樂(lè)觀,嚴(yán)重阻礙了這一個(gè)數(shù)量龐大的群體的進(jìn)一步發(fā)展。本文針對(duì)依法治教的時(shí)代背景,對(duì)完善編外幼兒園教師權(quán)益保障制度進(jìn)行了相關(guān)闡述,旨在為提升編外幼兒園教師的權(quán)益保障水平提供更多借鑒和參考。
【文章目錄】：
一、依法治教下編外幼兒園教師權(quán)益保障的現(xiàn)狀
    （一）立法質(zhì)量不高制約權(quán)益保障執(zhí)行
    （二）缺少對(duì)編外教師進(jìn)修培訓(xùn)等制度
    （三）對(duì)編外幼兒園教師權(quán)益保障投入不足
二、提升編外幼兒園教師權(quán)益保障水平的必要性
    （一）有助于提升編外教師的素質(zhì)和教學(xué)水平
    （二）有助于編外幼兒園教師積極維權(quán)
    （三）有助于促進(jìn)民辦學(xué)校學(xué)前教育改革
三、依法治教下提升編外幼兒園教師權(quán)益保障水平的策略
    （一）充分發(fā)揮教育法的效力
    （二）發(fā)揮政府部門(mén)的主導(dǎo)作用
    （三）完善進(jìn)修培訓(xùn)等相關(guān)法律制度
四、結(jié)束語(yǔ)

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