本文關(guān)鍵詞：親子互動中1-3歲兒童主動行為與母親回應(yīng)方式的關(guān)聯(lián)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：維果茨基的社會文化理論和布朗分布倫納的社會生態(tài)學(xué)理論都強調(diào)親子互動對兒童發(fā)展的影響,3歲之前的親子互動已經(jīng)被許多國家早期教育所關(guān)注和重視。當下國民經(jīng)濟水平的提高,許多家庭開始購買適合3歲之前兒童的玩具,但日常觀察發(fā)現(xiàn)在以玩具為媒介的互動中,家長互動行為還存在著一些問題,因此有必要對這一互動中的親子行為及其關(guān)系進行研究。本研究選取上海6戶家庭的母子(女孩5名,男孩1名)作為研究對象,采用非參與式觀察法,追蹤觀察6名兒童在13、15、18、21、25、29、34個月時與母親的互動,互動的媒介是與兒童月齡發(fā)展特征基本相符的玩具,同一觀察月齡6名兒童的互動媒介是相同的。運用微觀分析法和個案縱向研究,采用自編母親回應(yīng)方式和兒童主動行為編碼表對每個視頻數(shù)據(jù)進行剪輯并編碼分析,考察兒童在1-3歲期間主動行為及其母親回應(yīng)行為的發(fā)展變化,兒童主動行為與母親回應(yīng)行為的關(guān)系。另外結(jié)合質(zhì)性研究,分析主動行為差異較大的兩名兒童的母親回應(yīng)方式及其親子互動內(nèi)容的不同。研究有以下結(jié)論：(1)1-3歲兒童的言語主動行為包括主動探索、社會興趣和自我主張都有隨著年齡增長而增加的趨勢,主動行為中“視線投入”隨著年齡增長有量和質(zhì)的變化；非言語社會興趣行為有隨著年齡增長而減少的趨勢；“非言語自我表達”隨著年齡增長有波動和起伏。(2)母親的認知支持和情感支持在總體上呈現(xiàn)下降的趨勢,其中認知支持的變化出現(xiàn)反復(fù)性,可能受到游戲材料的影響。母親對兒童的需求和動機支持隨著兒童年齡增長而呈現(xiàn)增加的趨勢。(3)1-3歲兒童的社會興趣與主動探索有顯著負相關(guān)關(guān)系,社會興趣與母親的認知支持有顯著正相關(guān)相關(guān)關(guān)系,兒童的主動探索與自我表達有顯著正相關(guān)關(guān)系,與母親的需求支持有顯著正相關(guān)關(guān)系,兒童自我表達和母親需求支持有顯著正相關(guān)關(guān)系。(4)S3母親的主要的回應(yīng)類型包括：示范引導(dǎo),鼓勵自主；設(shè)置想象的游戲場景；合作游戲,共同完成：富有情緒,語調(diào)夸張。而S2母親的主要回應(yīng)類型包括：指令性語言較多,控制程度高；對兒童行為的回應(yīng)較少,自己發(fā)起次數(shù)較多；結(jié)果取向明顯,互動過程缺乏豐富性和樂趣；比較兒童S2和S3母親回應(yīng)行為模式,主要的差異體現(xiàn)在關(guān)注重點不同、互動內(nèi)容、回應(yīng)風(fēng)格上。
【關(guān)鍵詞】：親子互動 回應(yīng)行為 主動行為 敏感性 1-3歲兒童
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G610;G78
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 第一章 緒論13-16
• 1.1 研究緣起13-14
• 1.2 研究意義14-15
• 1.3 研究問題15-16
• 第二章 文獻綜述16-26
• 2.1 親子互動中的家長行為16-22
• 2.1.1 家長敏感性行為16-21
• 2.1.2 家長的自主性支持行為21-22
• 2.2 親子互動中的兒童行為22-24
• 2.2.1 兒童早期的游戲探索行為22-23
• 2.2.2 兒童早期社會交往行為發(fā)展23
• 2.2.3 兒童的自我發(fā)展23-24
• 2.3 以往研究評析24
• 2.4 本研究中主要概念界定24-26
• 第三章 研究過程26-30
• 3.1 研究對象26
• 3.2 研究方法及工具26-30
• 第四章 研究結(jié)果30-50
• 4.1 六名兒童主動行為發(fā)展趨勢30-32
• 4.2 六名母親回應(yīng)行為的特征32
• 4.3 兒童主動行為與母親回應(yīng)行為的相關(guān)關(guān)系32-33
• 4.4 兒童主動行為的個體差異比較33-35
• 4.5 兒童S2和S3的母親回應(yīng)行為內(nèi)容的分析35-50
• 4.5.1 兒童S3母親的主要回應(yīng)類型36-43
• 4.5.2 兒童S2母親的主要回應(yīng)類型43-50
• 第五章 結(jié)果分析與討論50-62
• 5.1 兒童主動行為發(fā)展特征分析50-55
• 5.2 母親回應(yīng)行為的變化趨勢分析55-56
• 5.3 兒童主動行為與母親回應(yīng)行為的關(guān)系分析56-62
• 5.3.1 兒童自發(fā)行為與母親回應(yīng)行為的相關(guān)關(guān)系分析56-57
• 5.3.2 S2和S3親子互動的比較57-62
• 第六章 研究結(jié)論與建議思考62-68
• 6.1 研究結(jié)論62
• 6.2 教育建議62-66
• 6.2.1 以玩具為媒介的親子互動對兒童發(fā)展具有豐富意義62-64
• 6.2.2 親子互動家長回應(yīng)方式的建議64-66
• 6.3 研究局限與展望66-68
• 參考文獻68-78
• 附錄78-87
• 后記87-88

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馮麗虹;古代“四大美女”個性模糊之因初探[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 龍江艷;國有企業(yè)員工主動行為的高階結(jié)構(gòu)研究[D];暨南大學(xué);2009年

2 喬環(huán)環(huán);親子互動中1-3歲兒童主動行為與母親回應(yīng)方式的關(guān)聯(lián)研究[D];華東師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：親子互動中1-3歲兒童主動行為與母親回應(yīng)方式的關(guān)聯(lián)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：276230