【摘要】：幼兒自我控能力是幼兒與他人和諧相處、適應社會的前提和基礎,對幼兒的成長具有重要的作用。研究表明,幼兒在大班階段自我控制能力發(fā)展迅速,因此在這個階段進行干預能夠有效促進幼兒自我控制能力的發(fā)展。圖畫書由于其貼近幼兒生活,契合幼兒情感,具有很高的教育價值。本研究采用圖畫書主題活動的方式,在天津市某幼兒園選取大班兩個班共60名兒童作為被試,分為實驗班和控制班每班30名幼兒,實驗前對兩個班進行前測,實驗班進行圖畫書主題活動,控制班只投放圖畫書,讓幼兒自主閱讀。實驗進行8周每周2次,一次圖畫書解析一次延伸活動。實驗完成后進行后測,一個月后進行追測。研究發(fā)現(xiàn),實驗班通過圖畫書主題活動在后測和追測中幼兒的自控能力都高于控制班的幼兒,從而得出,圖畫書主題活動有助于大班幼兒自我控制能力的提高。根據(jù)實驗結果建議如下:1.教師應注重大班幼兒自控能力的培養(yǎng)2.教師應針對自控力的不同維度選擇不同的圖畫書主題活動3.對自控能力的培養(yǎng)要有持續(xù)性
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G612

【參考文獻】

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本文編號：2701789