發(fā)布時間：2020-04-12 09:53

【摘要】：3-6歲是幼兒自主性、獨(dú)立性迅速發(fā)展的時期,家庭是孩子的第一所學(xué)校,它作為重要場所在培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性方面起著重要作用,而父親獨(dú)特的參與方式在培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性方面扮演著重要角色。本研究采取整群隨機(jī)取樣方法,對石家莊裕華區(qū)某幼兒園324名3-6歲幼兒及其父親進(jìn)行了調(diào)查研究,了解3-6歲幼兒獨(dú)立性發(fā)展情況及其父親參與教養(yǎng)狀況,對3-6歲幼兒的獨(dú)立性和父親參與教養(yǎng)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行研究,通過研究找出存在的問題并提出合理性的建議。通過研究發(fā)現(xiàn):1.父親參與教養(yǎng)子維度中的休閑活動在幼兒性別上存在顯著差異。且男生的均值高于女生的均值。2.父親參與教養(yǎng)子維度中的教養(yǎng)支持在幼兒年級方面存在顯著的差異。其中,大班的教養(yǎng)支持和中班的教養(yǎng)支持存在顯著差異,且大班的均值高于中班的均值。3.父親參與教養(yǎng)子維度中的情感交流和休閑活動在幼兒是否獨(dú)生方面存在顯著性差異。且在情感交流和休閑活動中,獨(dú)生的均值高于非獨(dú)生的均值。4.父親參與教養(yǎng)子維度中的休閑活動、榜樣示范、父職成長、信息獲得、教養(yǎng)支持、發(fā)展規(guī)劃在父親文化程度方面存在顯著性差異。其中,在休閑活動、榜樣示范、父職成長、信息獲得、教養(yǎng)支持、發(fā)展規(guī)劃中,大專及以下和本科、研究生學(xué)歷及以上存在顯著差異。且本科、研究生學(xué)歷及以上的均值大于大專及以下。5.幼兒獨(dú)立性在幼兒性別、年級方面存在顯著差異。在是否獨(dú)生、父親文化程度方面均不存在顯著性差異。6.父親參與教養(yǎng)子維度中的情感交流、榜樣示范和幼兒獨(dú)立性子維度的自我控制存在顯著影響,父親參與教養(yǎng)子維度中的情感交流和幼兒獨(dú)立性子維度的自我主張存在顯著影響,父親參與教養(yǎng)和自我依靠不存在顯著影響。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G78;G612

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本文編號：2624585