【摘要】：作為一項(xiàng)探索性研究,本文試圖在兒童游戲權(quán)利這一幾乎空白的領(lǐng)域?qū)ふ已芯康恼擖c(diǎn)。本研究基于對(duì)兒童人格尊嚴(yán)和生命價(jià)值的尊重,以兒童游戲權(quán)利作為切入點(diǎn),著重探討兒童游戲權(quán)利與教育的關(guān)系,期待通過(guò)權(quán)利的訴求促使教育的自我反思和改革。 兒童權(quán)利起源于對(duì)兒童基本需要和利益的保護(hù),是否承認(rèn)兒童擁有權(quán)利反映了人們對(duì)兒童生命內(nèi)在價(jià)值訴求的尊重與否,否認(rèn)兒童權(quán)利,就是從根本上否定兒童之為人的基本需要和利益。游戲與兒童以及兒童生活的關(guān)系密切,它是兒童生命成長(zhǎng)的內(nèi)在需求,關(guān)系到兒童的幸福和生活質(zhì)量,正是在此意義上,游戲成為了兒童的一項(xiàng)權(quán)利。但是,在多數(shù)人看來(lái),兒童游戲權(quán)利是奇怪而不可思議的,這就需要筆者在探討權(quán)利源起以及兒童與游戲關(guān)系的基礎(chǔ)上賦予兒童游戲權(quán)利以正當(dāng)性。 兒童游戲權(quán)利不僅面臨著理論上的正當(dāng)性論證問(wèn)題,在實(shí)際生活中它也容易遭受懷疑和否認(rèn),當(dāng)關(guān)系到教育時(shí),懷疑更是明顯且頗有理?yè)?jù)的。在教育看來(lái),善意、愛(ài)等人類的美好情感較之冰冷的游戲權(quán)利對(duì)兒童的發(fā)展更有益,除此之外,教育自身的強(qiáng)制特點(diǎn)也在某種程度上制約了兒童游戲權(quán)利的自由需求,在理性的教育世界里,這種強(qiáng)制也是理由充分的。但是,正是這些“合理”且充滿善意的理由導(dǎo)致教育走入了今天飽受批評(píng)的境地,教育對(duì)自己在兒童生活中的重要性程度過(guò)度自信,教育對(duì)自己影響兒童的選擇和未來(lái)發(fā)展過(guò)于理所當(dāng)然。 要改變這些固有的觀念和因之導(dǎo)致的行為,教育必須反思自身,以一種更加謙遜、審慎的態(tài)度去處理與兒童游戲權(quán)利的關(guān)系,教育要學(xué)會(huì)尊重兒童的游戲權(quán)利,保障兒童的游戲自由,并在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育自身的變革。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.7

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳疆;;當(dāng)前我國(guó)兒童游戲發(fā)展的困局及其對(duì)策[J];文教資料;2011年22期

2 沈娟;;兒童游戲權(quán)利保障的現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)策[J];新課程研究(下旬刊);2014年01期

3 潘月娟;;城市化進(jìn)程對(duì)兒童的影響——基于兒童游戲變遷的研究視角[J];江漢論壇;2011年11期

4 張羅斌;王娟;孟文靜;石秋香;崔筱芳;;成人規(guī)訓(xùn)下的兒童游戲綜述[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2009年04期

5 張新立;;兒童游戲的發(fā)生及其本質(zhì)特點(diǎn)新探——兒童游戲的生理—心理觀[J];學(xué)前教育研究;2007年11期

6 何媛;論保障兒童游戲的時(shí)間和空間[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

7 黃紹文;卿麗蓉;;中國(guó)傳統(tǒng)兒童游戲觀探析[J];徐特立研究(長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)報(bào));2005年Z1期

8 周潔潔;;走近兒童游戲 探索注意力發(fā)展[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2019年05期

9 遲源;;兒童游戲在體育中的應(yīng)用[J];漢字文化;2018年03期

10 陶學(xué)菊;朱玉;;試論兒童游戲的本質(zhì)及其特性[J];西藏教育;2018年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 丁宇;;城市兒童游戲空間研究與規(guī)劃思考——以武漢兒童游戲空間為例[A];和諧城市規(guī)劃——2007中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2007年

2 朱蓉國(guó);;淺談?dòng)變荷磉吙茖W(xué)小游戲的實(shí)踐與探索[A];科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐和探索[C];2009年

3 任霞;蘇東霞;;兒童游戲場(chǎng)地系統(tǒng)規(guī)劃探析[A];土木建筑學(xué)術(shù)文庫(kù)（第10卷）[C];2008年

4 杜成憲;;從兒童歌謠游戲和繪畫(huà)透視中國(guó)傳統(tǒng)兒童觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 高璇;;家庭對(duì)兒童攻擊性形成的影響及其對(duì)策[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

6 倪玉彥;;智力智慧在體育游戲中的運(yùn)用[A];全國(guó)第二屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（3）[C];2004年

7 呂元霞;;掌握不同年齡兒童游戲的特點(diǎn)對(duì)兒科護(hù)理工作的作用[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十四次全國(guó)兒科學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年

8 王令望;陳善明;陳會(huì)昌;;對(duì)學(xué)齡前兒童游戲興趣的研究[A];中國(guó)心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國(guó)第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 劉旭;3名留守兒童游戲成癮之惑[N];工人日?qǐng)?bào);2019年

2 本報(bào)記者 吳云;兒童游戲里的大世界[N];光明日?qǐng)?bào);2019年

3 董鑫;《兒童游戲(二)》上的小秘密[N];中國(guó)集郵報(bào);2019年

4 王庭松;六一喜購(gòu)“兒童游戲” “朝陽(yáng)”寄托無(wú)限希望[N];中國(guó)集郵報(bào);2019年

5 李士謙;兩組“兒童游戲”票圖的有趣變化[N];中國(guó)集郵報(bào);2019年

6 彭久孝;生動(dòng)的構(gòu)圖 滿滿的童趣[N];中國(guó)集郵報(bào);2019年

7 程春;兩套“兒童游戲”郵票的不同[N];中國(guó)集郵報(bào);2019年

8 記者 張力;“讓兒童游戲回歸游戲本來(lái)的樣子”[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2018年

9 鄒智曉;《兒童游戲(一)》隱藏圖像印制大揭密[N];中國(guó)集郵報(bào);2017年

10 郭士江;《兒童游戲(一)》郵票極限片片源簡(jiǎn)介[N];中國(guó)集郵報(bào);2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉智成;兒童游戲權(quán)研究[D];南京師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊秀;教育與兒童游戲權(quán)利[D];華中師范大學(xué);2014年

2 喻熹薇;中國(guó)民間經(jīng)典兒童游戲視覺(jué)元素的設(shè)計(jì)應(yīng)用與研究[D];湖南師范大學(xué);2018年

3 但卓昕;城市公園兒童游戲空間設(shè)計(jì)研究[D];重慶大學(xué);2018年

4 涂丹;民間兒童游戲的文化變遷[D];西南大學(xué);2017年

5 謝菲;讓孩子撒野的生態(tài)樂(lè)園[D];福建農(nóng)林大學(xué);2017年

6 亓蘭真;杜威兒童游戲思想研究[D];西南大學(xué);2016年

7 唐俊如;我國(guó)兒童游戲權(quán)利的現(xiàn)狀、困境及出路[D];福建師范大學(xué);2016年

8 周穎;兒童游戲精神的異化與皈依[D];湖北師范學(xué)院;2015年

9 張程;湘西民間兒童游戲的功能研究[D];吉首大學(xué);2015年

10 唐敏;誘發(fā)兒童交往行為的城市兒童游戲空間設(shè)計(jì)研究[D];江南大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2587100