【摘要】：哲學(xué)是一種“愛智慧”的活動,根源于人類的“驚訝”。兒童的本性決定了他們天生是個(gè)哲學(xué)家,并且不斷地在完成著自己的哲學(xué)體系。本文以兒童對時(shí)間的困惑為例對此命題加以分析、解讀,并在此基礎(chǔ)上提出要樹立正確的教育觀念,理解兒童、保護(hù)兒童的精神萌芽。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 丁海東;;論兒童精神的自我中心主義[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年02期

2 袁宗金;是誰蒙住了兒童的眼睛——兒童生活世界的“蒙蔽”與“敞亮”[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

3 何中華;“哲學(xué)”有無“歷史”?[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;2000年05期

4 丁邦平;科學(xué)元勘與科學(xué)教學(xué)改革的兩種模式[J];全球教育展望;2001年11期

5 張莉;解讀兒童疑問中的哲學(xué)[J];學(xué)前教育研究;2003年03期

6 王杰;幼兒電視教育功能評價(jià)[J];學(xué)前教育研究;2003年09期

7 袁宗金;;兒童提問中的樸素哲學(xué)思維[J];學(xué)前教育研究;2007年05期

8 金莉莉;對現(xiàn)代童話語言的敘事學(xué)分析——對話與修辭表達(dá)[J];學(xué)術(shù)研究;2002年11期

9 方衛(wèi)平;幼兒文學(xué):可能的藝術(shù)空間——當(dāng)代外國幼兒文學(xué)給我們的啟示[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 王海英;智慧的翹翹板[D];南京師范大學(xué);2005年

2 唐燦輝;童年之美[D];上海師范大學(xué);2006年

3 孫亞敏;老頭子做事總不會錯(cuò)[D];上海師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 臧歡;兒童聲樂快樂教學(xué)初探[D];福建師范大學(xué);2005年

2 陳素萍;幼兒與“物”交往研究[D];安徽師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂發(fā)敏;;賞識教育——培育兒童心靈的沃土[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年04期

2 張麗;;如何用愛和尊重健全孩子的人格[J];新課程(教研);2011年06期

3 楊明階，，焦方軍，孫培偉;讓兒童邁好入學(xué)的第一步[J];中小學(xué)管理;1994年Z1期

4 丁曉梅;;在手工制作中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力[J];科技信息;2011年16期

5 張永英;;一點(diǎn)一點(diǎn)“步入正堂”,感受喜悅[J];幼兒教育;2011年16期

6 王曉梅;;談?wù)剝和魳穼W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J];中小學(xué)電教(下);2011年07期

7 江揚(yáng)帆;;關(guān)于兒童模擬挫折教育的幾點(diǎn)思考[J];法制與經(jīng)濟(jì)(下旬);2011年08期

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