【摘要】：培養(yǎng)卓越幼兒園教師學(xué)前教育專業(yè)要借鑒優(yōu)質(zhì)教育資源修訂卓越幼兒園教師培養(yǎng)方案,明確"全過程雙導(dǎo)師制"卓越幼兒園教師培養(yǎng)的內(nèi)涵和職責(zé),設(shè)計"全過程雙導(dǎo)師制"卓越幼兒園教師培養(yǎng)的目標(biāo)和支持條件,安排"全過程雙導(dǎo)師制"卓越幼兒園教師培養(yǎng)的實踐教學(xué)內(nèi)容。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【相似文獻】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 記者 宗河;幼兒園教師配備有了國家標(biāo)準(zhǔn)[N];中國教育報;2013年

2 記者 蒲飛;徐乘參加黃委幼兒園教師節(jié)座談會[N];黃河報;2013年

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5 本報記者 張維;京城部分幼兒園教師九成外地戶籍[N];法制日報;2012年

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7 主持人 程熳;技能大賽賽“紅”了幼師[N];黃石日報;2010年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳瓊;“理解”視域下的幼兒園教師評價研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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