【摘要】：以《兒童入學(xué)成熟水平診斷量表》作為工具,對(duì)北京城鄉(xiāng)165名5-6歲的兒童入學(xué)成熟水平進(jìn)行測(cè)查,結(jié)果顯示:除了在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)兩個(gè)維度上城鄉(xiāng)兒童不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)上差異外,其他六個(gè)維度,即視知覺(jué)能力、聽知覺(jué)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言溝通能力及社會(huì)適應(yīng)能力,城區(qū)兒童明顯優(yōu)于農(nóng)村兒童。存在這一城鄉(xiāng)差距的原因在于幼兒園教育質(zhì)量、家庭因素、兒童配合度等方面,建議政府加大農(nóng)村公立幼兒園建設(shè)力度、加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教育質(zhì)量提升、實(shí)施農(nóng)村家庭教育輔助計(jì)劃。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2580637